新人教版 2017年審定小學(xué)二年級上冊語文全本教案、計劃、進度表、工作總結(jié)全套完整版（大本教材）

1、新人教版2017年審定小學(xué)二年級上冊語文全本教案、計劃、進度表、工作總結(jié)全套完整版重要說明：重要說明：1.1.版本：版本：部編本部編本二年級二年級語文語文上冊上冊（部編版部編版新人教版新人教版20172017年審定）年審定）2.2.包含：包含：（1）計劃：計劃：20172018學(xué)年度第一學(xué)期二年級語文學(xué)科教學(xué)計劃（2）進度表：進度表：20172018學(xué)年度第一學(xué)期二年級語文學(xué)科教學(xué)進度安排表（進度表（進度表為20172017年9月最新版

2、最新版）（3）全冊教案：全冊教案：第一單元課文課文1.小蝌蚪找媽媽2.我是什么3.植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動物語文園地一快樂讀書吧第二單元識字識字1.場景歌2.樹3.拍手歌4.田家四季歌語文園地二第三單元課文課文4.曹沖稱象5.紅馬的故事6.一封信7.媽媽睡了口語交際：我愛做手工語文園地三第四單元課文課文8.古詩二首9.黃山奇石10.日月潭11.葡萄溝語文園地四看圖講故事。6.6.語文園地：語文園地：每單元一個，共安排了識字加油站

3、、字詞句運用、書寫提示、日積月累、查字典、寫話、展示臺、我的發(fā)現(xiàn)、我愛閱讀等9種學(xué)習(xí)版塊。豐富的內(nèi)容、多樣的形式，有利于學(xué)生鞏固語文知識、發(fā)展語文能力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2.認(rèn)識450個字，會寫250個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于

4、口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他

5、人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達

6、需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。四、使用本冊教材要注意的問題1.1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。新教材采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體

7、。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識450個生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一