本科教學工作審核評引導性問題

1、本科教學工作審核評估引導性問題為服務于學校自我評估和專家進校考察評估，根據(jù)審核評估項目、要素和要點提示，擬定相應引導性問題。這些引導性問題，圍繞學?！霸谧鍪裁?？在如何做？效果如何？問題如何？如何改進？”五個方面展開。既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應是學校近三年（以學校自評年度為準）的年度數(shù)據(jù)。引導性問題起示范作用，不具有限定性。1.定位與目標定位與目標1.1辦學定位辦學定位(1)學校的辦學方向、辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標是什么？

2、依據(jù)為何？(2)學校教師、學生及校友對學校辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標的認可度如何？(3)學校在辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標的確定及其落實方面存在什么問題？(4)辦學定位在學校發(fā)展規(guī)劃中是如何體現(xiàn)的？1.2培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標(1)學校人才培養(yǎng)總目標是什么？是如何形成的？與學校辦學定位的契合度如何？總目標是否能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，突出德、智、體、美全面發(fā)展？(2)學校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標是如何確定的？與學校人才培養(yǎng)總目標的關(guān)系如何？(3)學校

3、師生對學校人才培養(yǎng)總目標的理解和認可程度如何？學校師生對專業(yè)人才培養(yǎng)目標的理解和認可程度如何？(4)學校在確定人才培養(yǎng)目標方面存在什么問題？如何改進？1.3人才培養(yǎng)中心地位人才培養(yǎng)中心地位(2)學校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何？(3)學校實驗、實踐（實訓）教學人員和教學輔助人員的業(yè)務水平如何？(4)學校是否建立了對教師教育教學水平的評價機制？效果如何？(5)聘任海外、境外或來自行業(yè)、企業(yè)兼職教師授課能力與效果如何？(6)學校教師在教

4、育教學水平方面存在什么問題？如何改進？2.3教師教學投入教師教學投入(1)教師自覺履行教書育人職責及將主要精力投入本科教學工作情況？學校有無激勵機制、約束機制？運行效果如何？(2)學校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例？教授、副教授主講本科課程占總課程的比例？(3)教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學科前沿知識融入教學內(nèi)容中？(4)教師參加教學研究、教學改革的情況？實際效果如何教師參加校以上級別的

5、教改立項項目的人數(shù)及比例如何？(5)教師在教學基本建設(shè)（專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況？(6)學校教師在教學投入方面存在什么問題？如何改進？2.4教師發(fā)展與服務教師發(fā)展與服務(1)學校教師隊伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實情況如何？學校提升教師教學能力和專業(yè)水平的制度措施如何？執(zhí)行效果如何？各二級教學單位是否有具體措施？效果如何？(2)學校建立的支撐教師專業(yè)發(fā)展的專門機構(gòu)開展工作情況？效果如何？學校每年用于教師學習、培