杭州下沙趙潔云聰明的蜜蜂教學設計

1、聰明的蜜蜂聰明的蜜蜂——數(shù)科融合拓展性課程課例教學設計杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)江灣小學趙潔云一、一、教學目標教學目標1.在認識圖形外角和一定的基礎上，讓學生應用科學探究方法來親歷探究在周長一定的基礎上正六邊形平鋪的面積最大，從而理解正六邊形蜂巢是最節(jié)約空間和材料的建筑圖形，訓練學生用數(shù)形結(jié)合的思想和科學的探究方法去研究蜂巢，探索認識自然界中的奧秘。2.嘗試采用團隊合作形式，讓學生通過動手拼一拼、比一比誰的面積大活動，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和團

2、隊合作意識。3.通過制作手抄報、繪本等課外活動豐富學生課外作業(yè)形式，拓寬學生視野，提高學生的動手實踐能力和知識概括整理能力，以評促學。二、二、教學重難點教學重難點重點重點：引導學生運用科學的探究方法探究發(fā)現(xiàn)蜂巢里的數(shù)學問題難點難點：運用科學的探究方法和數(shù)形結(jié)合的思想嘗試解釋蜜蜂選擇正六邊形建筑蜂房的原因三、三、教學流程教學流程（一）（一）召開科學報告會，導入新課召開科學報告會，導入新課1.1.小組課前活動小組課前活動成果展示，成果展示，

3、分享交流分享交流師：之前布置大家查閱了蜜蜂的相關(guān)資料，前期我們同學已經(jīng)做了許多靜態(tài)的分享，我把大家的作品已經(jīng)拍進去了，大家一起來看一下。注：根據(jù)科學小組劃分，每個小組選擇你感興趣的一種科學技能研究蜜蜂：制作一張手抄報、完成一本小繪本、書寫一本小百科全書、攥寫蜜蜂小日記。師：下面我們就有請幾個小組的代表給我們展示一下他們的課前學習成果。（請三位同學帶著他們小組的作品進行匯報）師：感謝他們的分享，再次把掌聲送給他們。師：除了我?guī)淼倪@個蜂巢

4、大家觀察到它的房孔呈現(xiàn)的圖形是正六邊形，原來自然界中所有的蜂巢的房孔圖形都是呈現(xiàn)正六邊形。那么蜂巢為什么要用正六邊形搭建？師：你們覺得可能是什么原因？生：2.探究活動探究活動：探究活動一探究活動一：想一想，拼一拼，還有哪些圖形也可以用來鋪巢？：想一想，拼一拼，還有哪些圖形也可以用來鋪巢？師：在建筑學上，我們要研究復雜的房屋建造結(jié)構(gòu)時，總是從最簡單的平面圖紙開始研究。同樣，今天我們要研究蜂巢，就首先來看一看，小蜜蜂們畫的蜂巢圖紙！通過視頻

5、信息我們已經(jīng)知道正六邊形是可以完成鋪巢的，三塊正六邊形已經(jīng)能夠?qū)⑦@個平面鋪滿，并且在不重疊的基礎上，不留有任何的間隙。除了正六邊形，請問還有哪一類圖形可以同樣完成這樣的平鋪呢？下面就請大家利用提供的圖形材料試一試，完成探究一。（材料：正三角形，正方形，正五邊形，正六邊形）教師巡視，手機抓拍學生平鋪的圖形。（1）學生活動：嘗試平鋪平面圖形實踐操作（2）匯報展示分析師：哪些圖形同樣可以完成鋪巢？請小組派代表展示你們小組討論的結(jié)果。師：觀察手