演講與口才教案——情景劇

1、演講與口才之情景劇演講與口才之情景劇教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練孩子在不同情境中找到自己應(yīng)有的狀態(tài)和氣質(zhì)。2、讓孩子在不同情境中能探索到該角色的語言風(fēng)格。3、讓孩子記憶劇本臺詞，4、訓(xùn)練孩子在舞臺上不背臺，不偏臺，大膽自信。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：揣摩不同角色的不同狀態(tài)、語言和動(dòng)作。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)。第一節(jié)時(shí)第一節(jié)時(shí)《下雨了下雨了》雨聲音樂起。第一幕甲乘公共汽車上學(xué)。甲（上場）：今天我要自己乘公共汽車上學(xué)。（伸手）咦？下雨了，

2、好在我?guī)е陚?。甲打開書包，拿出傘，打開，舉起來，在場內(nèi)走一圈，來到公共汽車前。甲：我把雨傘收起來再上車，就不會(huì)把別人弄濕了！（收傘，拿在手上。走到公共汽車后。）第二幕乙騎自行車上學(xué)。乙（推自行車上場，走兩步，抬頭）：唉呀，下雨了，騎車打傘很危險(xiǎn)，看來要穿雨衣才行。（拿出雨衣，穿上。）我要把所有的扣子都扣好，還要戴好帽子，這樣就不會(huì)被淋濕了。乙整理好雨衣，推車在場上走一圈，退場。第三幕丙走路上學(xué)。丙：呀，真好，下雨了！今天可以舉著我喜歡

3、的小花傘去上學(xué)了?。ù蜷_雨傘，舉著傘在場地里走一圈。）丁（穿好雨衣，走路上學(xué)）：等等我，我和你一起走……（跑到甲旁邊。）丙：你的雨衣真好看！丁：你的雨傘也很好看。丙丁合：我們穿著雨衣、舉著雨傘去上學(xué)，誰也不會(huì)被淋濕！全體同學(xué)陸續(xù)上場，穿著自己的雨衣或打著自己的雨傘。繞兩圈，到自己的位置上。道具：雨衣、雨傘、自行車道具、公共汽車道具、書包，音樂?！缎@情景劇校園情景劇》第一幕時(shí)間：早上６∶００多鐘人物：我、?。恋攸c(diǎn)：大街上地點(diǎn)：我家鋼琴室

4、?。粒┰甑膩y按了一通琴鍵）：學(xué)琴怎么這么難，我天天苦練到１２∶００鐘，卻還哆啦咪。我（耐心勸導(dǎo)）：學(xué)琴的人都是這樣過來的。?。粒戳丝辞僮V）：我不是學(xué)琴的料，原以為學(xué)琴比學(xué)習(xí)好玩，哪知這么難（頓了一）這樣吧，你教我學(xué)設(shè)計(jì)，我知道你會(huì)的，將來我考不上高中，就可以靠這門手藝填飽肚子了”我（吃驚極了）：怎么又學(xué)設(shè)計(jì)了？?。粒o所謂）：不是說了嗎，起點(diǎn)會(huì)變的，不總是固定的。我聽了差點(diǎn)沒有暈過去，?。劣指钠瘘c(diǎn)了！畫外音：?。敛煌５南肓⑵瘘c(diǎn)又不停

5、的改，他像一只旋轉(zhuǎn)的木馬，從起點(diǎn)又輪回到起點(diǎn)，永遠(yuǎn)只在那一團(tuán)打轉(zhuǎn)，沒有向前進(jìn)。我們一定不要做像?。烈粯拥哪抉R！———幕落劇終第二課時(shí)第二課時(shí)《考試瘋——云》人物：小艾，小伍，小玲，老師場景：教室內(nèi)容：小玲趴在桌上睡覺。小艾丟了本書在旁邊，出去。小伍進(jìn)來，坐在小艾的位置上。小艾（進(jìn)來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個(gè)座我已經(jīng)占了！小伍：丁是丁，卯是卯，其實(shí)我占的比你早！小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？小伍：

6、我昨天晚上占的。小艾：最后一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個(gè)位置不能丟！小伍：最后一排是我的驕傲，風(fēng)水寶地這邊獨(dú)好。要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！小玲醒來：吵什么吵什么吵？一大早就在這么神圣的教室里吵架，浪費(fèi)大好青春！知道你們犯了什么錯(cuò)誤嗎？?。啃“褐?。小伍：我們不吵了。小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！小艾坐在小玲前面。小艾：最后一聲得，還是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。哥們，考試照著我點(diǎn)！小