磁場對(duì)通電導(dǎo)線的作用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第五屆廣東省物理師范生教學(xué)技能創(chuàng)新實(shí)踐大賽1目錄一、一、【教材分析教材分析】.............................................................................2二、二、【學(xué)生分析學(xué)生分析】.............................................................................2三、三、【教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)

2、】.............................................................................3五、五、【教學(xué)策略教學(xué)策略設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)】.....................................................................4六、六、【教學(xué)教學(xué)資源】.........................................

3、....................................5七、七、【教學(xué)流程教學(xué)流程】.............................................................................6八、八、【設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路思路】.............................................................................

4、7九、九、【創(chuàng)新之新之處】.............................................................................7十、十、【教學(xué)反思教學(xué)反思】.............................................................................8十一、十一、【教學(xué)教學(xué)過程】.......................

5、..................................................9【附錄】人教版高中物理人教版高中物理選修11第二章第三第二章第三節(jié)....................15第五屆廣東省物理師范生教學(xué)技能創(chuàng)新實(shí)踐大賽33、學(xué)生的學(xué)生的認(rèn)知困知困難：學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)過電動(dòng)機(jī)概念，但對(duì)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)原理還不夠了解，對(duì)探究方法和環(huán)節(jié)把握也不夠成熟，并且學(xué)生的思維處于從形象思維向抽象思維的過渡階段，因此在教學(xué)

6、中需要豐富的感性認(rèn)識(shí)為依托，加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解。在教學(xué)中，教師可以為學(xué)生呈現(xiàn)出生動(dòng)直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，列舉學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，通過多媒體展示有關(guān)現(xiàn)象，以便更好的幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)。三、三、【教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)】1、知、知識(shí)與技能與技能（1）掌握安培力概念，并通過實(shí)驗(yàn)探究得出安培力的計(jì)算公式和磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義。（2）了解安培力的原理在生活中的應(yīng)用。2、過程與方法程與方法（1）通過實(shí)驗(yàn)演示，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。（2）經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)