福建省四地六校2015-2016學年高一上學期第一次聯(lián)考（10月）生物試卷

1、高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家浙江、廣東、廣西、福建、云南、北京、山西，歡迎投稿、合作、qq：2355394557?！叭A安、連城、泉港、永安、漳平一中、龍海二中華安、連城、泉港、永安、漳平一中、龍海二中”六校聯(lián)考六校聯(lián)考20152015～20162016學年上學期第一次月考學年上學期第一次月考高一生物試卷高一生物試卷（考試時間：90分鐘總分：100分）命題人：漳平一中董逸男審題人：漳平一中鄧慧勤一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共40

2、題，每小題題，每小題1.5分，滿分分，滿分60分。每小題只有一個選項最符合題意。分。每小題只有一個選項最符合題意。）1.生命活動離不開細胞，下列說法不正確的是（）A.生物體的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的B.艾滋病病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，也能獨立完成生命活動C.變形蟲的細胞能完成各項生命活動D.縮手反射的完成需要多種分化的細胞密切合作2.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法不正確的是（）A.病毒比細胞更微小，但細胞才是最基本的生命層次B

3、.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分C.蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次D.生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能3.一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是()A細胞→個體B細胞→組織→系統(tǒng)→個體C細胞→組織→器官→個體D細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體4.2014年2月，非洲地區(qū)再次爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒疫情據(jù)國外媒體報道，此次疫情已導致非洲利比里亞等多個國家兩千人死亡，目前仍無很好治療方法，引起了全世界對非洲疫情及病毒傳染性的

4、關(guān)注與警惕。下列有關(guān)埃博拉病毒敘述正確的是（）A為獲得大量埃博拉病毒用于研究，可以用富含有機物的培養(yǎng)基培養(yǎng)；B病毒只含有一種核酸，DNA或RNA；C該病毒雖然能引發(fā)傳染病，但因其沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物D該病毒結(jié)構(gòu)簡單，因此屬于原核生物5.在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個森林公園里馬尾松的“保護神”。這一群灰喜鵲，對應生命系統(tǒng)的哪個層次？（）A個體B種群C群落D生態(tài)系統(tǒng)6.農(nóng)貿(mào)市場上新鮮的白菜、蘿卜、菠菜、活雞、豬以及附在上面的

5、細菌等微生物，他們共同組成一個（）A種群B群落C生態(tài)系統(tǒng)D以上都不是7.下列幾種生物中，細胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細胞有明顯區(qū)別的是（）A乳酸菌B大腸桿菌C酵母菌D肺炎雙球菌高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家浙江、廣東、廣西、福建、云南、北京、山西，歡迎投稿、合作、qq：2355394557。15一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”指的是細小物體的（）A.體積B.表面積C.像的面積D.長度或?qū)挾?6使用高倍顯微鏡觀察裝片

6、的程序是()①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡②在低倍鏡下找到目標③將目標移至視野中央④調(diào)節(jié)細準焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物像清晰為止A②→③→④→①B②→③→①→④C②→④→①→③D③→④→②→①17.下列關(guān)于高倍鏡的使用的敘述中，正確的是（）A.因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察B.在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換高倍鏡觀察C.換用高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰

7、D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡18如圖所示，abcd為物鏡和目鏡長度，ef為觀察時物鏡與標本切片距離大小。如獲得最多細胞的觀察效果，其正確組合是（）AacfBbdfCbceDbde19使用普通光學顯微鏡觀察水中微生物時，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物向圖1所示方向游走，要使其保持在視野中央，請問應該把載玻片向圖2所示的哪個方向移動()A甲B乙C丙D丁20.下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的()AMg是葉綠素不