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文檔簡介
1、這里開始幼兒教師教育心得這里開始幼兒教師教育心得一位青年教師在組織大班數(shù)學活動時，要求幼兒舉右手表示判斷題的答案是正確的，舉左手表示答案是錯誤的。突然一個男孩子站起來說：“老師，哪是左手，哪是右手？”話音剛落，全班哄堂大笑。但見老師在一剎那的驚訝之后，很冷靜地制止了全班幼兒的笑聲對提問的孩子說：“請看好，這是左手，這是右手。”教師先后伸出左手和右手，又說：“孩子們，這其實并不可笑，我們每個人都可能產(chǎn)生這種暫時性遺忘。據(jù)說大科學家愛因斯坦
2、有一次竟然忘記了自己的姓名?！本o接著，教師走到提問孩子的身邊說：“老師很佩服明明小朋友，哪是左手、哪是右手的問題都敢提。敢于提問是一種很好的學習品質。我相信有這種學習品質的小朋友一定能把數(shù)學學得很好。來伸出你的右手，我們握小手。”無疑教師的處理是科學而富有人性化的，既保護了提問孩子自尊心，又激發(fā)了全班孩子的積極性。“哪是左手，哪是右手”的問題都得到了老師的肯定和耐心解答，那還有什么問題不敢提呢？“保護是幼兒園教育的主題”。然而，長期以來
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