信息技術(shù)總結(jié)性評(píng)價(jià)中選擇題的編撰

1、信息技術(shù)總結(jié)性評(píng)價(jià)中選擇題的編撰江蘇省江陰高級(jí)中學(xué)陳曉紅江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的目的是確定學(xué)生是否達(dá)到課程目標(biāo)的合格要求，是新高考的一部分。隨著信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的逐年進(jìn)行，越來越多的信息技術(shù)教師關(guān)注學(xué)科命題能力，通過提高“命題能力”完善教師的學(xué)科專業(yè)修養(yǎng)。本文以江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試為背景，以客觀性試題──選擇題為討論主體，通過列舉大量的總結(jié)性評(píng)價(jià)例題闡述信息技術(shù)學(xué)科中選擇題命題的功能、編撰原則與方法。一、選擇題的界

2、定一、選擇題的界定1選擇題選擇題的基本特征的基本特征總結(jié)性評(píng)價(jià)試題由客觀題和主觀題之分，客觀題（ObjectiveTest）的答案是不依賴評(píng)卷人員和考生的意志而客觀存在的，答案具有客觀性、唯一性。信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試中客觀題的表現(xiàn)形式為單選題和多選題。選擇題通常由一個(gè)問題和一組備選答案組成，有的時(shí)候，一道或多道選擇題還共有一段情景材料。選擇題的問題可以是一個(gè)直接提問，也可以是一個(gè)不完整的陳述，它們就是選擇題的題干。備選答案可以是文字、數(shù)

3、字或符號(hào)等，備選答案中一般有一個(gè)或一個(gè)以上是正確的或最好的，它們被稱為答案，其余的備選答案又稱為干擾項(xiàng)或迷惑項(xiàng)。2選擇題選擇題的功能的功能選擇題是最常見的一種客觀題，從測(cè)量功能的角度看，可以測(cè)量最簡(jiǎn)單的行為目標(biāo)，也可以測(cè)量比較復(fù)雜的行為目標(biāo)?！镀胀ǜ咧行畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，表現(xiàn)為知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。這三個(gè)層面的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參

4、與信息活動(dòng)的過程中，實(shí)現(xiàn)三個(gè)層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展?！币虼丝偨Y(jié)性評(píng)價(jià)中必須充分體現(xiàn)對(duì)“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三方面的測(cè)量。而選擇題具有包含學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶理解、技能的操作應(yīng)用及問題解決的方法與過程等能力的評(píng)價(jià)功能。具體體現(xiàn)為：⑴能在較大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想的記憶進(jìn)行評(píng)價(jià)。如數(shù)據(jù)表的概念為：每一行數(shù)據(jù)稱為一條“記錄”、每條“記錄”由若干個(gè)“字段”組成；若干條記錄又組成一個(gè)“表”。

5、由此概念可編撰如下例1選擇題，測(cè)量學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)表基本概念的記憶、理解。例1：將學(xué)生成績(jī)表存放到數(shù)據(jù)庫中時(shí)，某位同學(xué)各門功課的成績(jī)構(gòu)成一條（B）。A字段B記錄C信息D數(shù)據(jù)表⑵能比較確切地對(duì)基本原理的理解和基本技能的應(yīng)用進(jìn)行評(píng)價(jià)。題干中的陳述必須非常清楚，使學(xué)生可以不必閱讀選項(xiàng)即可了解題意。其中對(duì)于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)事實(shí)性知識(shí)的記憶時(shí)，題干中可以使用概括性較強(qiáng)的動(dòng)詞如：“是”“屬于”“有”等。如下例4中評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)IP地址概念的認(rèn)識(shí)與理解，題干陳述干練

6、無異義，試題題干與答案即是對(duì)IP地址概念完整的陳述。例4：因特網(wǎng)上的每一臺(tái)主機(jī)都有唯一的地址標(biāo)識(shí)，它是（A）AIP地址B統(tǒng)一資源定位器C計(jì)算機(jī)名D用戶名在要求題干陳述簡(jiǎn)潔的同時(shí)，題干中還應(yīng)該包含一個(gè)明確的問題，這個(gè)問題即使在沒有備選項(xiàng)的情況下也有意義。如下例5題干中由于沒有明確的問題，因此很難精確評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的掌握，而學(xué)生答題時(shí)也會(huì)顯得沒有目標(biāo)。如本例題干改為“對(duì)于信息技術(shù)與因特網(wǎng)的發(fā)展，我們所持有的正確認(rèn)識(shí)為：”，問題指向明確

7、，也就比較觀客的評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該知識(shí)的理解與掌握。例5：以下說法正確的是（）A信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響有消極的一面，應(yīng)該限制發(fā)展。B網(wǎng)絡(luò)上有許多不良信息，所以青少年應(yīng)該積極抵制上網(wǎng)。C面對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展，我們既不要過度的崇拜，也不要咽噎廢食、盲目排斥。D隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的展，計(jì)算機(jī)的所有輸入手段將全部由語音技術(shù)來代替。當(dāng)然題干中也不要包括無關(guān)的內(nèi)容，選項(xiàng)中相同的內(nèi)容也應(yīng)盡可能置于題干中。因?yàn)椴幌嚓P(guān)的句子、詞組或詞匯對(duì)學(xué)生答題沒有任何幫助，反而會(huì)增

8、加學(xué)生閱讀的時(shí)間甚至?xí)蓴_學(xué)生的應(yīng)答。如下例6中“2009年9月15日是某校建校50周年，為了能有效的聯(lián)系校友組織本次校慶”即為無關(guān)內(nèi)容，顯得題目拖沓啰嗦。例6：2009年9月15日是某校建校50周年，為了能有效的聯(lián)系校友組織本次校慶，使用Office2000創(chuàng)建“校友信息管理系統(tǒng)”，建立xyinfmdb，這其中數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的名稱是（A）AAccessBxyinfCxyinfomdbD校友信息管理系統(tǒng)選擇題中題干是問題的起源，通過題干