公共基礎(chǔ)知識試題

1、公共基礎(chǔ)知識試卷公共基礎(chǔ)知識試卷(A)(A)一、單項選擇題一、單項選擇題(在下列選項中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?，并?B鉛筆在答題卡相應(yīng)題號下涂黑所選答案項的信息點，在試卷上作答一律無效。本大題共有40小題，每小題1分，共40分。)1.胡錦濤指出，加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，實質(zhì)就是要樹立和落實A科學(xué)發(fā)展觀B正確的政績觀C正確的執(zhí)政方式D正確的世界觀【解析】B。正確的領(lǐng)導(dǎo)方式(C項)與題干構(gòu)不成意思明確的命題，應(yīng)予以排除。正確的世界觀(D項)失之寬泛，

2、也應(yīng)排除。本題的難點是在AB兩項中如何選擇的問題。這取決于對科學(xué)發(fā)展觀與正確的政績觀兩者關(guān)系的正確理解。科學(xué)發(fā)展觀是我們黨在新世紀(jì)的新型發(fā)展觀，應(yīng)當(dāng)貫徹黨的各項工作中，包括對領(lǐng)導(dǎo)干部的考核評價工作中，因此正確的政績觀是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。所以，B項最符合題意。2聯(lián)合國的宗旨是維護世界和平與安全，促進國際合作與發(fā)展。因此，打擊恐怖主義應(yīng)該A發(fā)揮世界愛好和平的力量B符合聯(lián)合國憲章的宗旨和國際法準(zhǔn)則C發(fā)揮聯(lián)合國的主導(dǎo)作用，加強國際

3、合作D在聯(lián)合國領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一行動【解析】C。本題其實要考察對中國政府在反對恐怖主義問題上的基本立場和主張的掌握和了解。中國政府在恐怖主義問題上的主張是“發(fā)揮聯(lián)合國的主導(dǎo)作用，加強國際合作”（C）。題干內(nèi)已隱含著答案。題干提到聯(lián)合國和國際合作，由題干也可以推論出該題的答案。3建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本任務(wù)是A.促進人的全面發(fā)展B提高人的道德素質(zhì)C提高全民族的科學(xué)文化水平D在全社會形成共同的理想和精神支柱【解析】D。此題考查對建設(shè)有中國

4、特色社會主義文化的根本的確認和掌握。建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本就是“在全社會形成共同理想和精神支柱”(D項)。4中共十六屆三中全會提出，農(nóng)村基本經(jīng)營制度的核心是A土地家庭承包經(jīng)營B適度規(guī)模經(jīng)營C農(nóng)村專業(yè)戶經(jīng)營D資本所有與家庭經(jīng)營統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營【解析】A。此題為識記題，只能靠強記，別無捷徑。5當(dāng)前全球關(guān)注的最主要的社會問題是A貧困、失業(yè)和人權(quán)B貧困、失業(yè)和民主C貧困、人權(quán)和民主D貧困、失業(yè)和社會分化【解析】D。國際問題經(jīng)常被概括

5、為“東西南北”問題。東西問題即資本主義陣營與社會主義陣營的關(guān)系問題，南北問題即發(fā)達國家與發(fā)展中國家的關(guān)系問題。隨著蘇聯(lián)解體和東歐劇變，東西問題基本消失，南北問題凸現(xiàn)出來。南北問題主要是發(fā)達國家與發(fā)展中國家經(jīng)濟社會的發(fā)展差距問題。本題的四個選項中，民主和人權(quán)屬于政治問題，在這個問題上各國的觀點和立場差異巨大。只有D項涉及的都是經(jīng)濟社會問題，所以D項是符合題意的正確的選項。6在實際工作中害怕矛盾、回避矛盾的表現(xiàn)違背了A矛盾的普遍性原理B矛盾

6、的特殊性原理C矛盾的同一性原理D矛盾的斗爭性原理【解析】A。因為開展工作必然要解決問題，而工作中的各種問題恰恰是矛盾所在。矛盾普遍性原理告訴人們，矛盾是無處不在和無時不有的。實際上工作就是解決矛盾。7“宿命論”在物質(zhì)和意識關(guān)系上的錯誤觀點是A夸大人的自覺活動B否認社會規(guī)律的客觀性。C強調(diào)客觀規(guī)律性同人的自覺活動的統(tǒng)一D否認人的自覺能動性活動階段”。由于行政管理內(nèi)容的廣泛性和目標(biāo)諸方面條件的復(fù)雜性。行政決策通常都是滿意決策，即相對的“最優(yōu)

7、決策”，在現(xiàn)實的條件下力求選擇最優(yōu)的決策方案。14評價管理工作的重要標(biāo)準(zhǔn)是:A效率B效果C績效D.管理對象的滿意度【解析】C。在上述四個選擇項中績效包含了其它三個選擇項內(nèi)容即：效率、效果與管理對象的滿意度。此題的做法為比較分析法，績效作為評價管理工作的標(biāo)準(zhǔn)相對于其它選擇項而言，最為全面與準(zhǔn)確。20世紀(jì)80年代以來，隨著西方新公共管理運動的展開，績效評估正愈來愈成為各國政府對管理工作予以評價的最為重要的標(biāo)準(zhǔn)。一般而言，績效（PERFMAN

8、CE）涉及三個方面：經(jīng)濟（ECONOMY）、效率（EFFICIENCY）、效益（EFFECTIVENESS），即“3E”式管理。15人本管理原理的思想基礎(chǔ)是認為人是A“經(jīng)濟人”B“社會人”C“復(fù)雜人”D“行政人”【解析】B。此題的出題思路是要求學(xué)生把握好公共行政學(xué)理論的發(fā)展過程。下面是對公共行政學(xué)理論發(fā)展過程與主要特征的扼要概括與分析：公共行政學(xué)理論的變遷主要經(jīng)歷了四個階段：Section1古典行政學(xué)理論，Section2人本主義行政學(xué)

9、理論，Section3多元發(fā)展時期的行政學(xué)理論，Section4公共管理時期的行政學(xué)。古典行政學(xué)理論：1、主張政治與行政分離，強調(diào)行政管理的事務(wù)性和執(zhí)行性。2、重視正式組織和法制規(guī)范。3、“經(jīng)濟人（EconomicMan）”的管理觀。4、行政效率至上的行政價值觀。5、注重對行政現(xiàn)象的原則抽象。總的特征：以“事”為中心，實施剛性管理，進行微觀與靜態(tài)研究。人本主義行政學(xué)理論：1、主張政治與行政統(tǒng)一，強調(diào)行政管理的決策性。2、重視非正式組織和

10、非正式激勵。3、“社會人（SocialMan）”的管理觀。4、效率與社會價值相結(jié)合的行政價值觀。5、注重行政過程和行為實證研究的實證主義方法。總的特征：以“人”為中心，實施柔性管理，進行微觀與動態(tài)研究多元發(fā)展時期的行政學(xué)理論：1、主張政治與行政統(tǒng)一，強調(diào)行政管理的公共性、宏觀性、政策性和權(quán)變性。2、重視行政組織的開放性和非經(jīng)濟激勵。3、“目的人”的管理觀。4、效率為社會公平服務(wù)的行政價值觀。5、采用多學(xué)科研究方法?？偟奶卣鳎阂浴跋到y(tǒng)”為

11、中心，權(quán)變管理，宏觀與動態(tài)研究。公共管理時期的行政學(xué)理論：1、政府改革成為主旋律，多種改革理論崛起但不統(tǒng)一。2、重視行政管理的執(zhí)行性和技術(shù)性。3、“經(jīng)濟人”的管理觀。4、績效至上的行政價值觀。5、采用經(jīng)濟學(xué)方法和企業(yè)管理方法研究行政管理?？偟奶卣鳎阂浴翱冃А睘橹行?，績效管理，宏觀與靜態(tài)和動態(tài)研究相結(jié)合16我國《憲法》規(guī)定，我國社會主義國家的根本任務(wù)是A堅持工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政B反對“三權(quán)分立”，堅持人民代表大會制