公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案

1、1公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案1.習(xí)近平總書(shū)記指出：“世界上最偉大的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果都是在回答和解決人與社會(huì)面臨的重大問(wèn)題中創(chuàng)造出來(lái)的?！边@說(shuō)明()。A.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性B.社會(huì)意識(shí)具有絕對(duì)獨(dú)立性C.社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映D.社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)決定社會(huì)存在的性質(zhì)2.習(xí)近平總書(shū)記在“七一講話”中指出的更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信是()。A.道路自信B.文化自信C.制度自信D.理論自信3.甲說(shuō)：“物質(zhì)不生不滅?！币艺f(shuō)：“任何物質(zhì)都有生有滅?！?/p>

2、對(duì)于二者的觀點(diǎn)，正確的判斷是()。A.甲對(duì)乙錯(cuò)B.甲錯(cuò)乙對(duì)C.甲乙都錯(cuò)D.甲乙都對(duì)4.目前大學(xué)校園基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，大學(xué)生可以做到隨時(shí)隨地上網(wǎng)，快捷地獲取所需的各種知識(shí)和信息，同時(shí)也導(dǎo)致一些大學(xué)生因上網(wǎng)成癮而荒廢了學(xué)業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象給我們的啟示是()。A.事物之間的聯(lián)系是普遍的B.事物之間的對(duì)立是絕對(duì)的C.事物之間的否定是有條件的D.事物之間的轉(zhuǎn)化是絕對(duì)的5.人們常用“起死回生”“妙手回春”來(lái)稱贊醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，從哲學(xué)上看，這些話的作用

3、在于()。A.內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)B.內(nèi)因能夠加速或者延緩事物的發(fā)展進(jìn)程C.外因在事物發(fā)展進(jìn)程中起決定作用D.外因能夠加速或者延緩事物的發(fā)展進(jìn)程6.三省六部制是中國(guó)古代封建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制，其中()掌管全國(guó)官吏的任命、考核、升降、調(diào)動(dòng)等。A.吏部B.戶部C.工部D.刑部7.()是我國(guó)第一位把寓言正式寫成獨(dú)立的文學(xué)作品的作家，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)古代寓言文學(xué)發(fā)展的新階段。3B.新能源一般對(duì)環(huán)境的污染較小C.新能源普遍具備可再生特征D.新能

4、源開(kāi)發(fā)利用的技術(shù)尚不成熟20.目前，貧富差距是我國(guó)的現(xiàn)狀，縮小收入差距有助于解決我國(guó)的貧富差距問(wèn)題，下列舉措有助于縮小差距()。(多選題)A.提高低收入者收入水平B.擴(kuò)大高收入者比重，縮小中等收入的比重C.堅(jiān)決取締非法收入D.保障困難群眾的基本生活21.劉某是今年的高考狀元，某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以劉某在該機(jī)構(gòu)參加過(guò)培訓(xùn)為由，對(duì)外宣稱自己能夠年年培養(yǎng)出高考狀元，這種做法錯(cuò)誤在于()。A.將原因當(dāng)成結(jié)果B.將個(gè)別當(dāng)成一般C.將部分當(dāng)成整體D.將要

5、素當(dāng)成系統(tǒng)22.在馬克思主義哲學(xué)之前，人類思維領(lǐng)域沒(méi)有的哲學(xué)問(wèn)題是()。A.唯物主義和唯心主義的對(duì)立B.辯證法和形而上學(xué)的對(duì)立C.可知論與不可知論的對(duì)立D.歷史唯物主義和歷史唯心主義的對(duì)立23.下列屬于否定之否定的現(xiàn)象是()。A.陰天——晴天——陰天B.進(jìn)步——倒退——進(jìn)步C.動(dòng)亂——穩(wěn)定——?jiǎng)觼yD.分裂——統(tǒng)一——分裂24.我們通常講要“堅(jiān)持原則”“堅(jiān)守底線”，對(duì)于“底線”的正確哲學(xué)理解是()。A.事物質(zhì)變的臨界點(diǎn)B.事物量變的最佳點(diǎn)