吉林司法警官職業(yè)學院刑事執(zhí)行專業(yè)建設方案

1、1吉林司法警官職業(yè)學院刑事執(zhí)行專業(yè)建設規(guī)劃吉林司法警官職業(yè)學院刑事執(zhí)行專業(yè)建設規(guī)劃一、專業(yè)建設背景一、專業(yè)建設背景（一）專業(yè)建設基礎吉林司法警官職業(yè)學院成立于2002年1月14日，它的前身是由吉林省勞改工作警察學校和吉林省司法學校合并而成的吉林司法警官學校。經(jīng)過30多年幾代師生的勵精圖治、不懈努力，今天的學院已經(jīng)發(fā)展成為一所以培養(yǎng)基層監(jiān)獄勞教人民警察、司法警察、安全防范和應用法律人才為主的高等法律職業(yè)院校。追溯學院發(fā)展的歷史，早在197

2、9年創(chuàng)建吉林省勞改干校時，其主要工作就是對全省勞改工作干警進行業(yè)務培訓。到1984年成立吉林省勞改工作警察學校時，作為一所中等專業(yè)學校，正式開辦了勞動改造管理專業(yè)（刑事執(zhí)行專業(yè)）并開始在省內通過全國統(tǒng)一高考招生。2002年成立吉林司法警官職業(yè)學院后，刑事執(zhí)行專業(yè)開始招收全日制高職生。刑事執(zhí)行專業(yè)是學院監(jiān)獄勞教系開設的具有鮮明行業(yè)特色、主要培養(yǎng)監(jiān)獄勞教人民警察的核心專業(yè)之一，是我省第三批確定的省級高職高專教學改革試點專業(yè)。三十多年來，該專

3、業(yè)在師資隊伍、人才培養(yǎng)模式、實訓基地建設等方面日趨成熟，為監(jiān)獄勞教系統(tǒng)輸送了數(shù)以千計的專業(yè)人才，據(jù)統(tǒng)計從1979年至2010年該專業(yè)畢業(yè)總人數(shù)為2261人。作為老牌的獨具行業(yè)特色的專業(yè)，省司法廳尤其重視該專業(yè)的建設，在資金和畢業(yè)生就業(yè)上給予了政策上的傾斜，對該專業(yè)畢業(yè)生實行“公務員定向招錄”，使得刑事執(zhí)行專業(yè)有了更好的平臺和廣闊的發(fā)展前景。借助學院擁有的設備先進的計算機房、語音室、警事體育訓練館、多媒體教室、校園網(wǎng)絡等公用基礎實驗實訓設

4、施和場所，刑事執(zhí)行專業(yè)還設有供學生實訓使用的獄內偵查技術實驗室，以及包括長春監(jiān)獄、吉林省未成年犯管教所、吉林省女勞教所在內的共8個行業(yè)特色鮮明的校外實習實訓基地。目前，刑事執(zhí)行專業(yè)通過全國統(tǒng)一高考面向全國23個省、市、自治區(qū)，按照軍警類院校提前批次招收應屆高中畢業(yè)生，此外，還舉辦全日制?？茖哟蔚某扇私逃瓦h程本科教育，并承擔全省司法行政系統(tǒng)在職干警的培訓任務。目前刑事執(zhí)行專業(yè)共有在校學生195人。刑事執(zhí)行專業(yè)的教學團隊共有專任教師17人

5、，其中教授3人，副教授7人，具有研究生學歷的5人，雙師素質教師13人，占專任教師總數(shù)的76%，先后有2人被評為吉林省和司法部優(yōu)秀教師，是一支結構合理高素質的教師隊伍。近年來，刑事執(zhí)行專業(yè)的教師共主持省部級課題3項、廳級課題項目1項。發(fā)表學術論文30余篇，撰寫出版學術著作與教材4部，其中有3項獲省級以上不同等級優(yōu)秀成果獎，這些成果在監(jiān)獄法學等學術領域里具有廣泛的影響。作為特殊行業(yè)性質的職業(yè)教育，刑事執(zhí)行專業(yè)以“追求特色、確保質量、尊重規(guī)律

6、”為辦學理念，在教學上“警學”結合，追求特色，努力提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力；在學生管理上突出行業(yè)特色，對學生實行警事化管理，學生管理標準是“政治上合格過硬，紀律上令行禁止，作風上雷厲風行，道3二、專業(yè)建設目標二、專業(yè)建設目標（一）專業(yè)建設指導思想刑事執(zhí)行專業(yè)建設將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，主動適應國家加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、產業(yè)結構調整和優(yōu)化升級、主體功能區(qū)定位的要求，堅持以

7、服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產學研結合的發(fā)展道路，以提高質量為核心，創(chuàng)新體制機制，校企合作、“警”“學”結合、訂單培養(yǎng)，促進專業(yè)與行業(yè)對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與行業(yè)工作過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接，全面提升專業(yè)建設水平、條件裝備水準和行業(yè)服務能力，從警察職業(yè)教育的基本特點出發(fā)，針對我省經(jīng)濟社會和法制形勢及司法隊伍建設的需要，大力推進我院刑事執(zhí)行專業(yè)的建設和發(fā)展，為我省司法機關培養(yǎng)更多合格的監(jiān)

8、獄勞教工作人民警察。（二）專業(yè)建設目標總體目標是：緊密結合我省經(jīng)濟社會和法制形勢及司法隊伍建設發(fā)展對司法人才的需求，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，著力打造職業(yè)、行業(yè)和高職特色，培養(yǎng)符合司法實戰(zhàn)需要的應用型刑事執(zhí)行專業(yè)人才，并力爭為同類型高校相關專業(yè)建設和改革起到示范和帶動作用。具體目標是：經(jīng)過3—5年努力，實現(xiàn)刑事執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)模式從“知識本位”到“能力本位”的轉型與創(chuàng)新，把本專業(yè)建設成為培養(yǎng)服務于我國監(jiān)獄基層一線、具有“政治堅定、品德高尚、業(yè)務

9、精湛、警務過硬”的職業(yè)素質與技能的人民警察的品牌專業(yè)，并以其具有創(chuàng)新特色的專業(yè)教學結構和技能考核體系，形成司法警官人才培養(yǎng)模式改革與建設的示范效應。根據(jù)專業(yè)建設面臨的主要問題和既定的總體建設目標，制定如下四項具體建設目標：1創(chuàng)建以“案例教學模擬實訓頂崗實習”為基本結構的刑事執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)模式。2創(chuàng)建以行刑業(yè)務技能和行刑警務技能為實訓重點的專業(yè)優(yōu)質課程體系。3建成校內外結合的集模擬實訓、頂崗實習、技能考核等功能為一體的實踐教學基地。4建

10、設具有扎實理論素養(yǎng)和實踐教學能力的專兼結合的專業(yè)教學團隊。三、專業(yè)建設內容與改革舉措三、專業(yè)建設內容與改革舉措（一）進一步體現(xiàn)高職特色，實現(xiàn)“學科本位”向“能力本位”模式的轉變。刑事執(zhí)行專業(yè)的職業(yè)特征是十分明顯的。用人部門通常將畢業(yè)生分配安排在刑罰執(zhí)行一線的各崗位工作。其工作以日常管理為主，輔之以一定的教育任務。隨著監(jiān)獄積極行刑思想的推行和實際分工的細化，監(jiān)獄的各項刑罰執(zhí)行工作，在層次上要求更加深入，其科學性、技術性日益增強。2002年