思想品德七年級(jí)下冊(cè)《未成年人的自我保護(hù)》教案

1、1《未成年人的自我保護(hù)未成年人的自我保護(hù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)一3.53.5學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重法律、增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)；樹(shù)立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。2.2.能力：能力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；掌

2、握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，以及獲得法律幫助的方法和途徑；學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，以及同違法犯罪作斗爭(zhēng)的技巧與方法。3.3.知識(shí)：知識(shí)：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析“未成年人的自我保護(hù)”是第七單元“學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己”的第十六課“撐起法律保護(hù)傘”的第二個(gè)項(xiàng)目，主要引導(dǎo)學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，要敢于并善于維護(hù)自己的合法權(quán)益；學(xué)習(xí)在日

3、常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。這也是本單元的歸宿和落腳點(diǎn)。正值青春期的未成年人處世不深，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，法律意識(shí)淡薄，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，要么忍氣吞聲，要么私自報(bào)復(fù)，使自己的合法權(quán)益難以維護(hù)。因而通過(guò)教學(xué)使學(xué)生真正掌握自我保護(hù)的方法和技能，以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從而過(guò)健康、安全的生活。本項(xiàng)目?jī)?nèi)容由引言和兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。教材安排的兩個(gè)層次雖

4、然都是給學(xué)生介紹自我保護(hù)的方法，但角度不同。第一層次是講述在日常生活中遇到突發(fā)或意外的傷害，如何運(yùn)用有效的自我保護(hù)方法和技巧，保護(hù)自己免受不法侵害；第二層次是講述自己的合法權(quán)益受到不法侵害后，如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。3故事情節(jié)：8歲小男孩麥考利卡爾金在他的父母及其他家庭成員到巴黎過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，他獨(dú)守家園，與兩個(gè)笨頭笨腦的盜賊進(jìn)行的一場(chǎng)斗智斗勇的較量。思考：卡爾金采取了哪些方法同盜賊進(jìn)行斗爭(zhēng)？他的做法對(duì)我們有什么啟示？（設(shè)計(jì)意圖

5、：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)賞析電影《小鬼當(dāng)家》給學(xué)生以感官上的震撼，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考，激發(fā)學(xué)生的思考和感悟。）學(xué)生思考并回答。教師：通過(guò)同學(xué)們的回答，我們可以看出，麥考利卡爾金很善于自我保護(hù)。未成年人的健康成長(zhǎng)，不僅需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面提供必要的外部條件，更需要通過(guò)未成年人自身的努力；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。課件課件2展示：課題展示：課題第16課撐起法律保撐起法律保護(hù)傘護(hù)傘二、未成年人的自我保二、未成年人的自我保護(hù)環(huán)節(jié)環(huán)