2017年高考考試大綱解讀

1、2018年高考考試大綱解讀,物 理,鄭州市第101中學(xué) 高三物理組,一、考綱綜述 二、考試范圍 三、考點(diǎn)分析 四、下階段備考策略及安排,一、考綱綜述,2018年高考考試大綱總綱中，高考評價(jià)體系通過確立“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心功能，明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層考查目標(biāo)以及“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)方面的考查要求。 2018的全國卷理綜物理的考

2、試大綱與2017年考試大綱相比較，從考試目標(biāo)到考試范圍上看沒有任何的改動(dòng)和變化，所以在試題的結(jié)構(gòu)上基本保持現(xiàn)有格局不變。,變化,2016年以及之前的考試大綱規(guī)定的必考模塊為：必修1、必修2、選修3-1、選修3-2；4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。2017年，2018年考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。由于選考部分我們只學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)了

3、選修3-4，在考綱當(dāng)中與16年考綱相比選修3-4模塊的變動(dòng)如下：1、“波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系”由Ⅱ級要求變?yōu)棰窦壱蟆?、相對論刪去了“質(zhì)速關(guān)系”“相對論質(zhì)能關(guān)系式”。,二、考試范圍,1、考試內(nèi)容,2、題型選擇題（第14題——21題，共8小題，每小題6分，共48分）實(shí)驗(yàn)題（第22題——23題，共2小題，15分）計(jì)算題（第24題——25題，共2小題，32分）選考題（第33題——34題，共2小題，任選1小題作答，共15

4、分）,三、考點(diǎn)分析全國I卷選擇題歷年考點(diǎn)分布,由上表可以看出選擇題的高頻考點(diǎn)如下：,牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用II萬有引力定律及其應(yīng)用II （估算能力的考查）靜電場及其性質(zhì)II 電磁感應(yīng) II 理想變壓器、交變電流平拋或圓周運(yùn)動(dòng)II動(dòng)能定理、功能關(guān)系II帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)II

5、 運(yùn)動(dòng)圖像II受力分析、共點(diǎn)力的平衡II 磁感應(yīng)強(qiáng)度、安培力II 選修3-5內(nèi)容從2017年開始改為必考 ，應(yīng)該充分重視。,全國I卷實(shí)驗(yàn)題歷年考點(diǎn)分布,由上表可知，實(shí)驗(yàn)題中力學(xué)與電學(xué)實(shí)驗(yàn)交替呈現(xiàn)，但“力+電”的模式基本不變，且電學(xué)題分值較高，這可能是電學(xué)實(shí)驗(yàn)便于命題所致。試題分多個(gè)層次進(jìn)行設(shè)問，由易至難的梯度呈現(xiàn)問題，分值分散，旨在有效區(qū)分不同層次考生能力水平的高低。,全國I卷計(jì)算題歷年考點(diǎn)分布,

6、由表格分析可以看出，計(jì)算題基本上是“一力一電” 的模式，文字信息量大，物理情境的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)代生活、體育與社會(huì)的緊密聯(lián)系，過程復(fù)雜，對分析問題、解決問題的能力要求高．保證適當(dāng)?shù)碾y度與必要的區(qū)分度，一般涉及2個(gè)物理過程，研究對象為1個(gè)或2個(gè)，具有較強(qiáng)的選拔功能。,應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力：能夠根據(jù)具體物理問題列出物理量之間的關(guān)系，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；能運(yùn)用幾何圖形函數(shù)圖像進(jìn)行分析和表達(dá)。,近幾年全國I卷3-4,3-5

7、考點(diǎn)分布,選修3-4考察的知識點(diǎn)主要是機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波、光的折射和全反射。試題立意及情境設(shè)計(jì)凸顯對重點(diǎn)知識與基本能力的考查，試題難易程度中等，考生較易得分。,1、依據(jù)《考試大綱》《考試說明》,確定高考物理內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考試熱點(diǎn),結(jié)合最近幾年的物理高考情況,合理安排各個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)及銜接工作，依據(jù)考綱，知識點(diǎn)全覆蓋，不猜題、不押題，繼續(xù)回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。2、仔細(xì)研究近幾年全國高考卷，把準(zhǔn)試卷脈搏；突出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，把握好對應(yīng)知

8、識點(diǎn)的難易程度，達(dá)到準(zhǔn)確定位，提高復(fù)習(xí)效率。3、二輪復(fù)習(xí)主要是抓住重點(diǎn)知識、整合知識結(jié)構(gòu)、提高學(xué)科綜合能力，以專題復(fù)習(xí)為主要形式。結(jié)合教材內(nèi)容、我校學(xué)生現(xiàn)在對物理知識的掌握情況及復(fù)習(xí)時(shí)間，經(jīng)我們組內(nèi)研究，確定了八個(gè)專題展開復(fù)習(xí)。 三輪復(fù)習(xí)主要是高中階段物理知識的全面復(fù)習(xí)階段,提高學(xué)生綜合運(yùn)用物理知識的能力, 查漏補(bǔ)缺，掌握好做題的速度，合理安排考試的時(shí)間，提高應(yīng)試技巧。加強(qiáng)高考模擬練習(xí),創(chuàng)設(shè)各種高考環(huán)境,使學(xué)生適應(yīng)高考。,四、下

9、階段備考策略及安排,4、 “每日一題” 我們的選題、處理方法。高考原型、典型經(jīng)典、中學(xué)物理教學(xué)參考精心挑選；我們的目的：見葉知秋、高頻刺激、規(guī)范表達(dá)。5、 “限時(shí)訓(xùn)練” 我們的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生樹立時(shí)間意識、解題策略、鞏固內(nèi)容體系、查漏補(bǔ)缺。6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),增加設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,     把物理實(shí)驗(yàn)分為一般實(shí)驗(yàn)、變式實(shí)驗(yàn)和自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三類,分別復(fù)習(xí),注意集中復(fù)習(xí)和分別復(fù)習(xí)相配合:一是

10、在課本基礎(chǔ)知識掌握中復(fù)習(xí)。二是在課本復(fù)習(xí)結(jié)束后單獨(dú)把所有實(shí)驗(yàn)集中在一起復(fù)習(xí)。三是在習(xí)題訓(xùn)練中加強(qiáng)對個(gè)別實(shí)驗(yàn)的練習(xí)。7、注重物理知識的應(yīng)用。關(guān)注當(dāng)前最新科學(xué)技術(shù)中涉及到的物理知識,如“高鐵技術(shù)”、“綠色能源的普及”、“新能源汽車”、“航天技術(shù)”等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)建立物理模型，合理應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題。,8、在備考的過程中應(yīng)該加強(qiáng)考試總綱中描述的對學(xué)生下列幾個(gè)能力的考查：應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力（特別是利用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、

11、分析的能力）；綜合分析能力，能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干個(gè)較簡單的問題，找出他們之間的聯(lián)系，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題的能力；能夠運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、從2017年全國1、2、3卷中看，2017年高考對動(dòng)量考察的14題以及原子核問題難度還比較小，但隨著考生對整個(gè)知識的認(rèn)識更加深入，很可能在2018年高考中把動(dòng)量及動(dòng)量守恒定律回歸到計(jì)算題的考察范圍內(nèi)，并且與運(yùn)動(dòng)學(xué)及功能關(guān)