三年級提示語的位置及標點使用

1、猜猜我是誰？,提示語的位置及標點使用,五通中心小學校 楊玉平,我們一起學習吧！,1、什么是提示語 提示語是指對話中除人物說的話之外的啟示說明性的文字,包含人物說話時的表情、動作、語調、神態(tài)、心理等細節(jié),讀者憑借提示語可以體會人物復雜的思想感情和性格特點.2、提示語的作用 提示語是人物對話中的點睛之筆,正是有了提示語,文學作品中的這些人物形象才更加鮮明、生動、各具特色.,我們一起學習吧！

2、,小灰灰說,------------------,找找提示語,“,”,：,提示語,2、“快過來吧！”小姑娘說，“我們一起去海邊。”,1、 小姑娘說：“快過來吧！我們一起去海邊?！?3、“快過來吧！我們一起去海邊?！毙」媚镎f 。,-------------,-------------,------------,提示語在前,提示語在中,提示語在后,繼續(xù)尋找提示語,：“是你扔的紙團嗎？”“是的?！?

3、 ，“請讓我進去吧！”“來吧，我讓他們放你進來。”,高爾基問,小男孩站起來，鞠了個躬,高爾基說。,用“——”畫出提示語，并說說提示語的位置。,提示語在前,提示語在中,提示語在后,小男孩低著頭說：“ 對不起！花瓶是我打碎的?！碧崾菊Z在中間怎么說？“對不起!”小男孩低著頭說，“花瓶是我打碎的?！碧崾菊Z在后面怎么說？“ 對不起！花瓶是我打碎的?！毙∧泻⒌椭^說。,變一變，說一說,2、“快過來吧！”

4、 我們一起去海邊?！?1、 快過來吧！我們一起去海邊?！?3、“快過來吧！我們一起去海邊?！?---------------,----------------,-------------,提示語在前,提示語在中,提示語在后,小姑娘說,小姑娘說,小姑娘說,：“,，“,。,我發(fā)現了,結合對話，說說提示語的位置及標點使用,,在前,冒號、前引號,在中,逗號、前引號,在后,句號,１、小姑娘說：“快過來吧！

5、我們一起去海邊?！保ㄌ崾菊Z在前）２“快過來吧！”小姑娘說，“我們一起去海邊?！保ㄌ崾菊Z在中）３“快過來吧！我們一起去海邊?！毙」媚镎f。（提示語在后）,讀句子，畫出提示語并說說位置，再將標點補充完整。,小姑娘高興地說：“我有一個漂亮的布娃娃?！?,,---------------------,---------------------------,提示語在前,“我的布娃娃不見了?！毙」媚锍蠲伎嗄樀卣f　。,“太好了!”小姑娘欣喜若狂，抱

6、著布娃娃又蹦又跳 ，開心地大叫　,“我找到我的布娃娃了！”,提示語在后,提示語在中,------------------------------------------------,----------------------,,,,,,,,,,,小練筆：自主選材，寫一段對話。材料一、作業(yè)未完成材料二、考試得了一百分材料三、讓座要求：用到提示語的三種位置， 注意標點符號的變化。,展示自我,