九年級(jí)物理全冊(cè)第二十章《電和磁》第2節(jié)《電生磁》課件（新版）新人教

1、電生磁,第二十章 第２節(jié),（1）磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？,如右圖所示，將一枚磁針?lè)胖迷谥睂?dǎo)線下，使導(dǎo)線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。,磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。,這個(gè)磁場(chǎng)與地磁場(chǎng)方向不同，所以磁針轉(zhuǎn)動(dòng)。,（2）磁針轉(zhuǎn)動(dòng)說(shuō)明了什么？,演示1,通電后磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明電流周圍有磁場(chǎng)。,磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反。,（2）說(shuō)明什么？,（1）磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？,改變電流的方向，觀察磁針的變化。,演示2,電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。,1．電流的周圍存在磁場(chǎng)，電流的磁場(chǎng)方向跟

2、電流方向有關(guān)。,2．通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場(chǎng)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。,一、電流的磁效應(yīng),奧斯特的故事,奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小聰明好學(xué)，1794年以優(yōu)異的成績(jī)考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來(lái)成為這所大學(xué)的物理教授。 　　他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間用實(shí)驗(yàn)尋找，在多次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。,1．將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場(chǎng)產(chǎn)生疊加，磁

3、場(chǎng)增強(qiáng)。,二、通電螺線管的磁場(chǎng),探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布,演示：在螺線管的兩端各放一個(gè)小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。,實(shí)　驗(yàn),改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。,實(shí)驗(yàn)：把小磁針?lè)诺铰菥€管周圍不同位置，在圖上記錄磁針N極的方向。,結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比右圖可知：通電螺線管的外部磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。,實(shí)驗(yàn)：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關(guān)系。,使用圖中實(shí)驗(yàn)裝置，

4、組成實(shí)驗(yàn)電路。,,仔細(xì)觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標(biāo)示在示意圖上。,預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。,通過(guò)實(shí)驗(yàn)，判斷螺線管的N、S極，并標(biāo)在圖中。,2．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　　通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣?！　⊥娐菥€管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。,你能用一個(gè)巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來(lái)嗎？,猴子用右手把一個(gè)大螺線管夾在腋下，說(shuō)：如果電流沿著我右臂所指的方向流

5、動(dòng)，N 極就在我的前方。,螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說(shuō)：N 極就在我的左邊。,用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。,三、安培定則,1．判斷下面螺線管中的N極和S極：,,,,,2．判斷螺線管中的電流方向：,N,S,S,N,N,S,,,,,練一練,3．根據(jù)小磁針靜止時(shí)指針的指向，判斷出電源的正負(fù)極。,N,S,+,,,,,—,,,,,,,,,練一練,電流的磁效應(yīng),通電螺線管的磁場(chǎng),,課堂小結(jié),