思想政治理論課教學(xué)部教學(xué)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

1、思想政治理論課教學(xué)部教學(xué)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告一、基本情況思想政治理論課教學(xué)部是2006年由我院獨(dú)立設(shè)置，直屬學(xué)院行政和院黨委雙重領(lǐng)導(dǎo)的系級(jí)教學(xué)單位。思政部現(xiàn)下設(shè)理論、德育兩個(gè)教研室，承擔(dān)全院“馬克思主義基本原理”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”、“形勢(shì)與政策”課程以及思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)任務(wù)。思政部現(xiàn)有專職教師21人（含主任1人，副主任1人，教學(xué)秘書1人）。本學(xué)年任

2、課的教師32人，其中城市學(xué)院內(nèi)兼職任課教師5人，理工學(xué)院兼職任課教師5人，廣東科技學(xué)院兼職任課教師1人。在21名教師中，教授2人，副教授4人，講師11人。其中碩士16人，博士3人（含在讀博士）。另外，我們還特聘海軍少將秦興和將軍為客座教授1人，特聘東莞市檢察院廉政、法律專題講座教師3人。從我們思政部現(xiàn)有師資的數(shù)量、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科背景及學(xué)術(shù)專長(zhǎng)結(jié)構(gòu)等各方面看，配置合理，能夠滿足學(xué)院思想政治理論課的教學(xué)和科研需要。遵照學(xué)

3、院教學(xué)工作評(píng)估安排，為了做好思政部教學(xué)評(píng)估工作，今年10月25日，學(xué)校評(píng)估動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，思政部即召開全體教師會(huì)議進(jìn)行了傳達(dá)。迅即成立了評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的基本方針，制定了評(píng)估工作計(jì)劃和《思想政治理論課教學(xué)部教學(xué)水平評(píng)估的佐證材料目錄》，并將評(píng)估工作任務(wù)分解落實(shí)到人。期間，多次召開評(píng)估工作動(dòng)員、工作任務(wù)布置會(huì)議以及評(píng)估工作情況匯報(bào)、檢查會(huì)議?，F(xiàn)已按照學(xué)校要求，基本完成了自評(píng)的材料收

4、集整理和自評(píng)工作。二、教學(xué)工作的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)2007年，省教育廳確認(rèn)我部《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課為廣東省高校思想政治理論課第二批優(yōu)質(zhì)建設(shè)課程，2009年1月12日省教育廳粵教高〔2009〕3號(hào)文件確認(rèn)，該課程入選2008年度廣東省高等學(xué)校精品課程，是當(dāng)時(shí)全省獨(dú)立學(xué)院唯一的一門精品課程。2010年，該課程通過(guò)教育廳對(duì)優(yōu)質(zhì)課程檢查驗(yàn)收，獲得優(yōu)秀等級(jí)。同時(shí)，本課程為我院獲得2010年度省政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)提供了主要支撐材料。今年，以該課

5、程“理論教育與行為訓(xùn)練”有機(jī)統(tǒng)一的教學(xué)模式為核心內(nèi)容的教學(xué)成果，已獲東莞理工學(xué)院城市學(xué)院2012年度教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。剛結(jié)束不久的廣東省思政專項(xiàng)建設(shè)評(píng)估中，省教育廳思政處處長(zhǎng)袁本新認(rèn)為城市學(xué)院思政專項(xiàng)建設(shè)堪稱是全省獨(dú)立學(xué)院的標(biāo)桿單位，經(jīng)驗(yàn)值得在全省推廣。省評(píng)估專家組組長(zhǎng)李輝教授評(píng)價(jià)我們的思政建設(shè)與全省普通本科院校相比也不弱，并認(rèn)為城市學(xué)院思想政治理論課建設(shè)上的兩大特色：一是探索建立起了知行一體的思政課教育教學(xué)模式，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期

6、待和家長(zhǎng)對(duì)子女成長(zhǎng)成才的期待；二是在獨(dú)立學(xué)院初步確立了思政課的學(xué)科意識(shí)，有一個(gè)完整的師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，打造出了省級(jí)精品課程和優(yōu)質(zhì)課程，在全省獨(dú)立學(xué)院中是獨(dú)一無(wú)二的。（一）打造了一支思想過(guò)硬，水平較高的教師隊(duì)伍以提高青年教師的教育教學(xué)水平為抓手促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。主要方法有：1、邀請(qǐng)名師名家指導(dǎo)。如邀請(qǐng)全國(guó)高校思政研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)鄭永廷教授、中山大學(xué)郭文亮教授、華南理工大學(xué)霍福廣教授、華南師范大學(xué)陳金龍教授、廣東技術(shù)師范學(xué)院張輝教授、廣東藥學(xué)

7、院呂志教授、廣東商學(xué)院劉蒼勁教授、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院曾學(xué)龍教授、湛江師范學(xué)院黎斌教授等，來(lái)指導(dǎo)思政課課程建設(shè)、指導(dǎo)青年教師。2、落實(shí)導(dǎo)師制。安排具有高職稱的教師和青年教師之間簽定培養(yǎng)協(xié)議，幫助和培養(yǎng)青年教師過(guò)好“教學(xué)關(guān)”。主要形式有：集體備課、互相聽(tīng)課、個(gè)別指導(dǎo)、全程錄像等。本學(xué)期又有4位青年教師和具有高職稱的教師結(jié)對(duì)互幫互學(xué)。3、創(chuàng)造條件開展實(shí)踐。組織青年教師暑假到東莞的企事業(yè)單位調(diào)查研究，了解東莞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的情況，幫助

8、青年教師開闊視野，豐富教學(xué)素材，提升教學(xué)水平。同時(shí)，我們鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任班主任，了解、研究學(xué)生狀況。見(jiàn)和建議等。對(duì)于學(xué)生對(duì)教師的意見(jiàn)，除教師本人可以直接上網(wǎng)了解外，督導(dǎo)員和思政部領(lǐng)導(dǎo)還視情況和教師本人面談。4、創(chuàng)新教學(xué)方法。近幾年，我們以提高思政課課堂講授的說(shuō)服力與感染力為重點(diǎn)，開展教學(xué)方法的改革與研究。我們認(rèn)為，教師只有了解社會(huì)、了解學(xué)生，既把握思政課理論知識(shí)的科學(xué)性、邏輯性，又了解現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜性與非邏輯性，課堂講授才可能有說(shuō)服力。

9、教師只有捧出一顆真心，獻(xiàn)出一片真情，師生之間展開心靈與心靈的對(duì)話，產(chǎn)生情感與情感的共鳴，課堂講授才可能具有感染力。這就是我們關(guān)于提高思政課課堂講授說(shuō)服力與感染力的基本結(jié)論。為此我們連續(xù)四年對(duì)四屆本?？菩律M(jìn)行思想道德?tīng)顩r問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行總結(jié)與分析。我們清醒地意識(shí)到，學(xué)生是教育的主體，其精神生命的成長(zhǎng)是任何外界力量也無(wú)法代替的。真正的教育是教育與自我教育的統(tǒng)一。思想政治教育的最高境界必須是也只能是學(xué)生的自我教育。因此，我們想盡千方百計(jì)，進(jìn)

10、行教學(xué)手段與方法的改革探索。除課堂講授外，采取討論式、辯論式、“一堂一議”、“一周一報(bào)”等多種方法激發(fā)學(xué)生自我教育的積極性。我們盡可能發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，上課全部使用多媒體。同時(shí)，還建立了精品課程網(wǎng)站和思政課教學(xué)部網(wǎng)站，安排專人負(fù)責(zé)不斷完善。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園BBS論壇、微博，通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的師生互動(dòng)，拓展思政課教育渠道，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生主體性的發(fā)揮尋找有效途徑。針對(duì)思想政治理論課人員少

11、，兼職教師多等實(shí)際情況，我部在重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)管理各項(xiàng)制度的管理與落實(shí)的同時(shí)，認(rèn)真確保了本部所有課程的教學(xué)秩序井然和教學(xué)質(zhì)量提高。5、建設(shè)精品課程。2007年，本部《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》被評(píng)為廣東省高等學(xué)校思想政治理論課優(yōu)質(zhì)建設(shè)課程。2008年度該課程被評(píng)為廣東省高等學(xué)校精品課程。2010年又順利通過(guò)省教育廳開展第二批優(yōu)質(zhì)課程驗(yàn)收而且獲得了優(yōu)秀。為鞏固成果，充分發(fā)揮精品課程的輻射效應(yīng)，我們著重做了兩方面的工作：第一，繼續(xù)抓好《思想道德修

12、養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》精品課程的鞏固發(fā)展工作我們堅(jiān)持要求教師在進(jìn)行《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)時(shí)，繼續(xù)按照實(shí)踐證明是成功的教學(xué)程序、教學(xué)手段去做，并在做的過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)原有做法不斷充實(shí)改善、豐富發(fā)展；大力完善精品課程的網(wǎng)站和重新修訂思想政治理論課教學(xué)部網(wǎng)站，及時(shí)更新內(nèi)容和材料。第二，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》取得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程的基礎(chǔ)上，把《馬克思主義基本原理概論》作為精品課程進(jìn)行建設(shè)。成立了課程建設(shè)機(jī)構(gòu)，制訂了課程建設(shè)進(jìn)行

13、建設(shè)實(shí)施方案，制訂了優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)計(jì)劃書，進(jìn)行了任務(wù)分解，落實(shí)到人?，F(xiàn)前期準(zhǔn)備工作已基本就緒。第三，計(jì)劃逐步推進(jìn)，爭(zhēng)取將四門主干課程在5年內(nèi)均打造為精品課程或示范課程。6、改革考核辦法。我們認(rèn)為，思政課考試的目的不僅僅在于給學(xué)生確定一個(gè)分?jǐn)?shù)，而在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；考試的過(guò)程應(yīng)該成為學(xué)生自我教育的過(guò)程。我們以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的考核改革為試點(diǎn)，采用了理論考核和實(shí)踐考核相結(jié)合的方式。增強(qiáng)了思想政治理論課的教學(xué)效果。以《基礎(chǔ)》課為例。社

14、會(huì)實(shí)踐的考核，由教師會(huì)同校學(xué)生處、團(tuán)委按照《東莞理工學(xué)院城市學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指南》規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法進(jìn)行。我們把學(xué)生在校期間執(zhí)行學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)際表現(xiàn)也作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)成績(jī)的重要內(nèi)容。在課程教學(xué)結(jié)束時(shí)除教師評(píng)價(jià)外，我們發(fā)動(dòng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)。在設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)時(shí)，要求學(xué)生算三筆帳，即得失帳、人情帳和感悟帳。如：要求學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)，列舉具體事項(xiàng)，看自己學(xué)業(yè)有哪些進(jìn)步？獲得了哪些獎(jiǎng)勵(lì)與處分？思想品德在