教育技術(shù)學習心得

1、教育技術(shù)學習心得教育技術(shù)學習心得通過一個學期的學習，通過一個學期的學習，我對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體我對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)與本學科的整合并初顯成效?？捎锌蔁o”的落后思想，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)與本學科的整合并初顯成效。教育技術(shù)的教育技術(shù)的學習使我受益不淺，其感觸非一一能言盡。學習使我受益不淺，其感觸非一一能言盡。我逐漸對教育技術(shù)學有了一些初

2、步的了解。而我逐漸對教育技術(shù)學有了一些初步的了解。而且最重要的且最重要的第一點第一點是在思想上有了轉(zhuǎn)變是在思想上有了轉(zhuǎn)變.思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學生自主學習為中心上來，轉(zhuǎn)變到教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學生自主學習為中心上來，轉(zhuǎn)變到教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才上來。⑴教師角色要變“教”為“導”，成為進行教學，轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才上來。⑴教師角色要變“教”為“導”，成為學員個性化自主學習

3、的設(shè)計者和導學者。不僅面授時對重點、難點、疑點進行導學。而且學員個性化自主學習的設(shè)計者和導學者。不僅面授時對重點、難點、疑點進行導學。而且在各項活動式學習中負有組織和指導的責任。⑵運用多媒體和多種手段進行教學。如安排在各項活動式學習中負有組織和指導的責任。⑵運用多媒體和多種手段進行教學。如安排面授輔導、直播課堂、運用課件進行教學、進行面授輔導、直播課堂、運用課件進行教學、進行BBSBBS網(wǎng)上討論、電化教學、電話答疑、收網(wǎng)上討論、電化教學

4、、電話答疑、收發(fā)EmailEmail、登陸在線平臺等。⑶重視實踐環(huán)節(jié)和素質(zhì)教育。⑷加強對學生個別化自主學、登陸在線平臺等。⑶重視實踐環(huán)節(jié)和素質(zhì)教育。⑷加強對學生個別化自主學習的指導：①對學生進行現(xiàn)代學習理論的培訓。②指導學生制定個人學習計劃③對學生進習的指導：①對學生進行現(xiàn)代學習理論的培訓。②指導學生制定個人學習計劃③對學生進行必要的技能培訓。如上網(wǎng)瀏覽、下載教學資源、收發(fā)電子郵件、行必要的技能培訓。如上網(wǎng)瀏覽、下載教學資源、收發(fā)電子郵

5、件、BBSBBS討論，登陸在線教討論，登陸在線教育平臺；網(wǎng)上自檢自測；視頻點播等④指導學生利用多種媒體和手段進行學習。教師對學育平臺；網(wǎng)上自檢自測；視頻點播等④指導學生利用多種媒體和手段進行學習。教師對學生的個別化學習加強指導并進行跟蹤檢查，促使學生綜合運用多種媒體資源生的個別化學習加強指導并進行跟蹤檢查，促使學生綜合運用多種媒體資源.通過這一階段的學習，我覺得有下面幾點收獲通過這一階段的學習，我覺得有下面幾點收獲現(xiàn)在和大家共同分享一下

6、：現(xiàn)在和大家共同分享一下：1.通過培訓，我進一步了解和學習了通過培訓，我進一步了解和學習了PowerPoint多媒體課件的展示和制作，網(wǎng)站和網(wǎng)多媒體課件的展示和制作，網(wǎng)站和網(wǎng)頁的創(chuàng)建，信息搜索引擎。上網(wǎng)的方法，如何進行文字處理，收發(fā)電子郵件等。頁的創(chuàng)建，信息搜索引擎。上網(wǎng)的方法，如何進行文字處理，收發(fā)電子郵件等。2.通過培訓使我的教育觀念進一步的更新通過培訓使我的教育觀念進一步的更新學習內(nèi)容有利于老師教學理念的轉(zhuǎn)變和教育技術(shù)水平的提高。

7、未來教育打破了傳統(tǒng)教學習內(nèi)容有利于老師教學理念的轉(zhuǎn)變和教育技術(shù)水平的提高。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇

8、于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。也習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。也要求老師要不斷的學習、探究，更新自己的知識和教學理念，跟上時代的步伐，掌握科學要求老師要不斷的學習、探究，更新自己的知識和教學理念，跟上時代的步伐，掌握科學的教學手段，能很好的運用身邊的現(xiàn)代化手段來教書育人。這是時代的需要，也是時代發(fā)的教學手段，能很好的運用身邊的現(xiàn)代化手段來教書育人。這是時代的需要，也是時代發(fā)展的必然。

9、展的必然。3.通過現(xiàn)代教育技術(shù)，可充分實現(xiàn)學校教育的資源共享。比如，教師的論文、教學課通過現(xiàn)代教育技術(shù)，可充分實現(xiàn)學校教育的資源共享。比如，教師的論文、教學課件、典型的教案，經(jīng)過教學實踐的不斷沉淀，逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶，可促進件、典型的教案，經(jīng)過教學實踐的不斷沉淀，逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶，可促進教師群體素質(zhì)的不斷提高。教師群體素質(zhì)的不斷提高。當然，在學習中也遇到了一些問題，比如如何建網(wǎng)站，把網(wǎng)頁設(shè)計的漂亮等這些問當然，

10、在學習中也遇到了一些問題，比如如何建網(wǎng)站，把網(wǎng)頁設(shè)計的漂亮等這些問題，還處于摸索階段，比較迷茫、模糊，一時搞不太清楚，我相信自己一定會攻下這一難題，還處于摸索階段，比較迷茫、模糊，一時搞不太清楚，我相信自己一定會攻下這一難題的。題的。信息技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)在我們的社會生產(chǎn)、生活的各個方面發(fā)揮了巨大的作用，信息技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)在我們的社會生產(chǎn)、生活的各個方面發(fā)揮了巨大的作用，而且還將繼續(xù)擴大其影響。而且還將繼續(xù)擴大其影響。21世紀以

11、來，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進了教育技術(shù)的改世紀以來，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進了教育技術(shù)的改革，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯革，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。此外此外還認識到了現(xiàn)代技術(shù)的重要性還認識到了現(xiàn)代技術(shù)的重要性.媒體技術(shù)是指通過計算

12、機技術(shù)把文字、圖形、媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學生提供界面友好、形象直觀的的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生

13、按超文本方交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。用。當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突

14、破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎(chǔ)上，

15、讓學生自主地學習。件的基礎(chǔ)上，讓學生自主地學習。通過教育技術(shù)的學習能使教師更能注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展通過教育技術(shù)的學習能使教師更能注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。教育技術(shù)。教育技術(shù)三種模式教師和學生角色的轉(zhuǎn)變，更注重了學生自主學習、合作學習、探究學習，能使教三種模式教師和學生角色的轉(zhuǎn)變，更注重了學生自主學習、合作學習、探究學習，能使教學活動更加豐富學活動更加豐富給學生留出更多的空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)發(fā)展，給學生

16、留出更多的空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學”為“我要學”給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形變“要我學”為“我要學”給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，從而提高課堂教育效果。式的學習，從而提高課堂教育效果。我一直認為要成為一名教師，是一件很簡單的事情，只要自己掌握要教的學科的內(nèi)我一直認為要成為一名教師，是一件很簡單的事情，只要自己掌握要教的學科的內(nèi)容，就能成為一名好教

17、師。但是上了教育技術(shù)學之后，我發(fā)覺我之前的觀點有很大的錯容，就能成為一名好教師。但是上了教育技術(shù)學之后，我發(fā)覺我之前的觀點有很大的錯誤。要成為一名教師，多應(yīng)該具備的不僅僅是自己對知識掌握度的多少，還應(yīng)該具備一些誤。要成為一名教師，多應(yīng)該具備的不僅僅是自己對知識掌握度的多少，還應(yīng)該具備一些教學的技巧。教學的技巧。學習時間雖然不是很長，但我還是覺得老師在有限的時間里教給我們的知識學習時間雖然不是很長，但我還是覺得老師在有限的時間里教給我們的