校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一、確立“一個(gè)”目標(biāo)我校制定的第五個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃中提出：把學(xué)校辦成一所“學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有個(gè)性”規(guī)范加特色的學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展目標(biāo)，我們提出要建立一支政治思想過硬，專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，并對(duì)這支隊(duì)伍在高學(xué)歷，基本功扎實(shí)，懂科研，出名師等方面制定了具體應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。高學(xué)歷：2005年40歲以下的教師全部達(dá)大專以上，2007年達(dá)本科以上學(xué)歷人數(shù)占30%以上；基本功扎實(shí)：每位教師達(dá)到“三能”——能寫一手好粉筆字

2、，能富有感情地朗讀和演講，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；懂科研：教師人人有課題，個(gè)個(gè)愛科研、會(huì)科研、搞科研，科研課題要獲市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)或通過驗(yàn)收?？蒲姓撐墨@市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)人次、在市級(jí)以上刊物發(fā)表人次逐年增多；出名師：建立一支校內(nèi)起帶頭作用，校外產(chǎn)生影響的骨干教師隊(duì)伍。高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建立需要每個(gè)教師要有所發(fā)展。我們?cè)谌＝處熤虚_展“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師自我審視，在自我審視的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師根據(jù)新時(shí)代的對(duì)教師的要求、學(xué)校的

3、發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的需要，制定1年、3年或5年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（包括發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)容和措施等），給自己選擇一個(gè)適合自己發(fā)展的目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校組織人員幫助教師完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃分類給以指導(dǎo)和幫助。目標(biāo)確立，為扎實(shí)抓好校本培訓(xùn)起到了有效的指導(dǎo)作用。二、觀念的轉(zhuǎn)變1、思想觀念的轉(zhuǎn)變。校本培訓(xùn)作為一個(gè)新鮮事物出現(xiàn)，每一個(gè)人都自然的有一個(gè)思想轉(zhuǎn)變的過程，有一個(gè)由不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)的過程。開展“校本培訓(xùn)”工作，學(xué)校采取各

4、種形式從培訓(xùn)的意義、目的、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳，使教師加深對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解，明確校本培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和自覺性。開展校本培訓(xùn)工作，使教師在觀念上有轉(zhuǎn)變，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的思想，建立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。2、教育觀念的轉(zhuǎn)變，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的教育觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中，把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)

5、來抓，要通過組織教師聽教育部門組織的專家講座，請(qǐng)專家到校作報(bào)告，校領(lǐng)導(dǎo)親自作報(bào)告，開展教師專題論壇等，促進(jìn)教師的觀念發(fā)生根本性的變化，樹立立足于社會(huì)需求，全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)的大教育觀，樹立立足于發(fā)揮學(xué)生主體作用，既面向全體學(xué)生，又做到因材施教的學(xué)生觀，樹立立足于堅(jiān)持全面衡量學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的全面質(zhì)量觀。教師樹立正確的教育觀念，對(duì)校本培訓(xùn)工作將起到積極的推動(dòng)作用。三、做到“三個(gè)”結(jié)合1、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)相結(jié)合。

6、在開展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先把同伴互助，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把教研組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位，以課堂改革為中心，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù).。認(rèn)真抓好小組培訓(xùn)，做到有研究任務(wù)，有研究時(shí)間。其二把微格訓(xùn)練，分項(xiàng)達(dá)標(biāo)作為校本培訓(xùn)的重要一環(huán)，以教師教育教學(xué)技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容，分解訓(xùn)練，分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)提高教師的教學(xué)基本功。其三把教學(xué)競(jìng)賽、課堂展示作為校本培訓(xùn)的重要途

7、徑，以提高教師課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的效能為目標(biāo)，重點(diǎn)提高教師的教2、教育理論培訓(xùn)。使自己在實(shí)際的工作中以良好的心態(tài)、飽滿的精神參與傳導(dǎo)、授業(yè)的活動(dòng)之中。（二）教育理論培訓(xùn)。抓好教師的教育理論培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的理論水平，是搞好教學(xué)工作的前提。教育理論培訓(xùn)的主要內(nèi)容有現(xiàn)代教育與發(fā)展，課堂教學(xué)藝術(shù)等，通過講座、論壇、自學(xué)摘錄等形式使教師掌握一定的教育理論。我校要求每位教師每人訂一份教育雜志，要求每位教師每年的暑假期間讀一本名著，提高教師的文

8、化底蘊(yùn)。學(xué)校還在圖書室開辟動(dòng)態(tài)交流點(diǎn)，及時(shí)提供信息服務(wù)。3、青年教師培訓(xùn)，抓好對(duì)青年教師的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有十分重要的意義，學(xué)校在培訓(xùn)期內(nèi)集中對(duì)35歲以下的青年教師進(jìn)行以提高教學(xué)實(shí)踐能力為主的培訓(xùn)，一是開展“教師教學(xué)全程臨床指導(dǎo)活動(dòng)”，由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，二是根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)處于職業(yè)適應(yīng)期、成熟期、熟練期、初始成才期、發(fā)展成熟期等不同時(shí)期的教師，建立有針對(duì)性的分級(jí)培訓(xùn)制度，學(xué)校提出各時(shí)期的要求，通過培訓(xùn)

9、考核，可以升級(jí)。三是開展青年教師賽教課活動(dòng)，學(xué)校每年都舉行賽教課活動(dòng)，通過活動(dòng)給青年教師充分展示的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師成長。為發(fā)展我校的藝術(shù)教育特色，通過外出學(xué)習(xí)、名師指導(dǎo)等辦法提高藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使每位藝術(shù)教師通過學(xué)習(xí)、自練、培訓(xùn)具有一門以上的藝術(shù)技術(shù)強(qiáng)項(xiàng)，藝術(shù)教師通過學(xué)習(xí)、自練、培訓(xùn)學(xué)會(huì)一種民族器樂演奏。4、骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校擁有一大批骨干教師，是學(xué)校的財(cái)富。我校把骨干教師的培養(yǎng)作為以點(diǎn)帶面，牽動(dòng)全盤，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來

10、抓。給骨干教師多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)優(yōu)先，讓他們把學(xué)到經(jīng)驗(yàn)帶回來，上移植課，談他們得感悟。請(qǐng)專家指導(dǎo)，參加專家組織得課題研究，幫助形成自己的教學(xué)風(fēng)格。為骨干教師提供根奪得展示的機(jī)會(huì)，我們只要有信息，就努力地爭(zhēng)取，讓他們多得鍛煉。5、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)核心，因此，抓好計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，也就自然成為學(xué)校教師培訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)。根據(jù)培訓(xùn)得內(nèi)容采用自學(xué)、集中培訓(xùn)等方式進(jìn)行，區(qū)教師學(xué)校具體指導(dǎo)。6、教育科研培訓(xùn)。以科研促訓(xùn)。

11、借助科研項(xiàng)目或科研活動(dòng)推動(dòng)教師學(xué)習(xí)鉆研，自我提高.。以省級(jí)課題帶動(dòng)市級(jí)、校級(jí)課題研究，提高實(shí)驗(yàn)教師參與課題研究的積極性與主動(dòng)性。每月召開一次課題組長（負(fù)責(zé)人）例會(huì)，了解課題研究進(jìn)展情況并提出意見和建議，對(duì)課題組長（負(fù)責(zé)人）進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，提高科研人員的理論水平。每月進(jìn)行一次科研案例分析，出版一期科研小報(bào)，交流經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)提高。7、班主任培訓(xùn)。班主任工作在學(xué)校教育工作中發(fā)揮著非常重要的作用，對(duì)學(xué)生的管理工作主要靠班主任來完成，所以要重視