武隆縣教科所2010至2011學(xué)年度工作總結(jié)

1、1武隆縣教科所武隆縣教科所20102010至20112011學(xué)年度工作總結(jié)學(xué)年度工作總結(jié)本年度，武隆縣教科所在教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和市教科院的具體指導(dǎo)下，按照全縣教育工作思路，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以教研促教學(xué)為切入點(diǎn)，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這條主線做文章，提高教育教學(xué)管理水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全縣教學(xué)工作再次實(shí)現(xiàn)了新跨越。一、以教學(xué)改革為動(dòng)力，不斷提高教育管理水平一、以教學(xué)改革為動(dòng)

2、力，不斷提高教育管理水平一是著力打造高效課堂，本年度，教研員累計(jì)推門(mén)聽(tīng)課500余節(jié)。通過(guò)強(qiáng)化評(píng)課，讓教師正確認(rèn)識(shí)自己課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，快速提高課堂教學(xué)水平；二是針對(duì)我縣農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，教師年齡偏大，校本教研實(shí)效性不高，教師教研水平不均衡等實(shí)際，深入十五所完校進(jìn)行調(diào)研，所到學(xué)校不但深入課堂聽(tīng)課，還通過(guò)發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，與學(xué)校師生座談等方式開(kāi)展了廣泛而細(xì)致的調(diào)研，旨在找準(zhǔn)影響村完校教育教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)，以便對(duì)

3、癥下藥，最終達(dá)到全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的目的；三是進(jìn)一步完善小學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法，改變僅以教學(xué)質(zhì)量為依據(jù)的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)校既注重學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重學(xué)生體質(zhì)鍛煉和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從導(dǎo)向上、機(jī)制上把素質(zhì)教育的要求落到了實(shí)處；四是出臺(tái)《武隆縣特色學(xué)校實(shí)施意見(jiàn)》，召開(kāi)特色學(xué)校啟動(dòng)儀式和中小學(xué)校長(zhǎng)論壇，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“一校一品”的辦學(xué)特色；五是下發(fā)《武隆縣中小學(xué)教師基本功考評(píng)方案》，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練和考評(píng)，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為

4、，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的快速提升；六是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利通過(guò)市級(jí)科普示范校驗(yàn)收并協(xié)助縣科協(xié)順利通過(guò)“全國(guó)科普示范縣”驗(yàn)收，3展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓他們借班上課，把先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)方法展現(xiàn)在課堂中，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)谛碌沫h(huán)境上課的適應(yīng)能力，本年度我們送教下鄉(xiāng)21次，執(zhí)教示范課60余節(jié)，舉辦專題講座30余場(chǎng)；二是各學(xué)科廣泛舉行學(xué)科教研活動(dòng)，在活動(dòng)中讓他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，研討在教育教學(xué)方面的做法，相互交流、切磋、學(xué)習(xí)、提高；三是創(chuàng)造更多的外出觀摩學(xué)習(xí)的

5、機(jī)會(huì)，讓他們與專家、名師零距離的接觸，接受新的教育教學(xué)理念；四是采取“任務(wù)式、參與式、競(jìng)賽式”培訓(xùn)，讓他們?cè)诜此贾刑岣?，在提高中完善；五是在?yōu)質(zhì)課評(píng)選、青年教師講課大賽中擔(dān)任評(píng)委，鍛煉他們的鑒別能力，學(xué)習(xí)每位講課教師的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)行為。通過(guò)對(duì)他們的培養(yǎng)、管理、考核，他們教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)行為等專業(yè)素質(zhì)都有了較大提高，在各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)中發(fā)揮了主力軍的作用，在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)能手評(píng)選、青年教師講課大賽等活動(dòng)中脫穎而出

6、，爭(zhēng)當(dāng)了教學(xué)教研的排頭兵。四、以畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理為重點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量四、以畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理為重點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量本年度，我們對(duì)初高中畢業(yè)班教學(xué)工作加強(qiáng)了工作指導(dǎo)力度，采取多措施做好各項(xiàng)工作。一是各學(xué)科制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定與落實(shí)、課堂教學(xué)、目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況作了深入地了解與指導(dǎo)，從而增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性；二是對(duì)全縣畢業(yè)年級(jí)教師特別是高三年級(jí)課堂進(jìn)行“拉網(wǎng)式”聽(tīng)課，對(duì)成績(jī)薄弱學(xué)校或?qū)W校的薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)