小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

1、,,最新小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè) 全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,小學(xué)教科版科學(xué)?一年級(jí)上冊(cè),我們知道的植物,找一找，圖中有哪些植物呢？,,一、說(shuō)說(shuō)我們周?chē)闹参?在我們的周?chē)L(zhǎng)著很多植物，你都見(jiàn)過(guò)哪些植物呢？,柳樹(shù),松樹(shù),牽?；?菊花,玫瑰,生菜,黃豆,小草,野花,找出圖片中的植物,,思考：植物有哪些特點(diǎn)？它是由哪幾部分構(gòu)成的呢？,,根,,,葉,jīng 莖,植物的特點(diǎn)：生長(zhǎng)在一定環(huán)境里、需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)……,我是一個(gè)小畫(huà)

2、家,拿出你的畫(huà)筆，畫(huà)一棵美麗的植物吧！,,思考：蝴蝶是植物嗎？為什么？,植物不會(huì)動(dòng)，蝴蝶會(huì)飛，所以它是植物。,,思考：塑料花是植物嗎？,植物有根莖葉，會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)死亡，同時(shí)它的生長(zhǎng)還需要水、陽(yáng)光、空氣、一定的溫度條件。所以塑料花不是植物。,小組活動(dòng),我們知道的植物,向日葵籽,大蒜,綠蘿卜,種植一棵植物，并觀察它的生長(zhǎng)變化,植物的生長(zhǎng)過(guò)程,種植一棵植物,大豆 綠豆 小麥向日葵

3、 油菜 花生,,你想種什么？可以回家試一試！,種植一棵植物,1.喇叭花是植物。（ ）2.剪紙的玫瑰花是植物。（ ）3.梅花鹿是植物。（ ）4.植物是由根、葉構(gòu)成的。( ),√,×,×,×,1.（ ）是植物。A 小草 B 小狗 C 紙飛機(jī)2.（ ）不是植物的特點(diǎn)。A 有根、莖、葉

4、 B 需要陽(yáng)光 C 吃肉3.下列哪組植物的圖片和名稱(chēng)搭配正確（ ）A 向日葵 B 生菜 C 高粱,A,A,C,三、簡(jiǎn)答題 介紹一種植物。,在我們的生活中有很多種類(lèi)的植物，今天我們也簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了一些植物，希望同學(xué)們?cè)谡n下能去種植一頭大蒜并觀察記錄它的生長(zhǎng)變化，下節(jié)課把你的植物拿到班級(jí)來(lái)，向我們介紹他的生長(zhǎng)情況。,,,觀察一棵植物,小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,

5、秋天到了，我們一起去游玩吧！,好啊，去欣賞秋天美麗的景色吧！,楓樹(shù),竹子,牽?；?,咦，這是什么植物呢？,說(shuō)一說(shuō)它是什么樣的？你在哪里見(jiàn)過(guò)這種植物？,為了能夠更加仔細(xì)的觀這棵植物，我們可以怎樣做呢？,可以走進(jìn)了觀察,可以摸一摸,可以聞一聞,還可以……,觀察植物的方法,整體 ——局部,有沒(méi)有觀察順序呢？,遠(yuǎn) —— 近,,,,,觀察植物的方法,,根,,,葉,jīng 莖,,yè,gēn,你們有哪些發(fā)現(xiàn)？,觀察它的莖和葉,我們

6、發(fā)現(xiàn)：葉子是圓形的，邊 緣有缺刻及鋸齒……,聽(tīng)了你們的描述，我知道了，它是一株沒(méi)有盛開(kāi)的菊花。,畫(huà)畫(huà)這棵植物,比一比看誰(shuí)畫(huà)的好,畫(huà)畫(huà)這棵植物,,請(qǐng)同學(xué)們花一株植物，讓同學(xué)來(lái)猜一猜你畫(huà)的是哪種植物。,你畫(huà)我猜,tí馬蹄蓮,hé荷花,說(shuō)說(shuō)你觀察的植物,在生活中你還觀察過(guò)哪些植物呢？向我們介紹一下吧！,觀察這棵樹(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？,樹(shù)很高、很粗壯，有很多的分支，有很多的樹(shù)葉，樹(shù)干上有很

7、多裂痕，樹(shù)葉上有很多葉脈，有很多樹(shù)根露在了外面……,1.所有的植物都是有生命的。（ ）2.所有的植物都會(huì)開(kāi)花。（ ）,√,×,1.（ ）不是植物構(gòu)成部分。A 莖 B根 C 頭2.（ ）是生長(zhǎng)在水里的。A 向日葵 B 土豆 C 荷花,C,C,,根,,,葉,莖,,,花,( ),( ),( ),

8、( ),簡(jiǎn)答題 畫(huà)一棵小樹(shù)并涂上顏色。,這節(jié)課我們通過(guò)近距離觀察、用手摸、用鼻子聞等方式完成了對(duì)植物的細(xì)致觀察，并畫(huà)出了一幅幅美麗的馬蹄蓮花，同學(xué)們真棒，老師一定要送給我們班同學(xué)一大束美麗的馬蹄蓮花！,謝謝,,,觀察葉,小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,,根,,,葉,jīng 莖,,yè,（ ）,（ ）,（ ）,gēn,,你見(jiàn)過(guò)哪些葉子呢？它們有什么特點(diǎn)？,一、葉子的特點(diǎn),l

9、36; shù yè櫟 樹(shù) 葉,葉子數(shù)量比較密，葉子比較小，嫩綠色的，細(xì)長(zhǎng)的……,一、葉子有什么特點(diǎn)呢？,yáng shù yè 楊 樹(shù) 葉,墨綠色，像桃形而且周?chē)袖忼X，上面有一根粗粗的葉脈，旁邊有很多細(xì)小的葉脈，葉柄比較長(zhǎng)……,一、葉子的特點(diǎn),liǔ shù yè 柳 樹(shù) 葉,嫩綠色，又細(xì)又長(zhǎng)，中間的葉脈顏色比較深……,bā jiā0 芭

10、 蕉 葉,一、葉子的特點(diǎn),葉面鮮綠色，有光澤，長(zhǎng)圓形，比較厚，葉柄粗壯而且很長(zhǎng)……,,一、葉子有什么特點(diǎn)呢？,這幾種葉子一樣嗎？有什么區(qū)別？,顏色、形狀、大小,xǔe sōng 雪 松 葉,像細(xì)細(xì)的針一樣尖尖的，長(zhǎng)得很密集……,qì shù 槭 樹(shù) 葉,紅紅的，像五角星一樣……,,思考：這是哪種樹(shù)葉？,fēng shù 楓 樹(shù) 葉,原來(lái)?xiàng)鳂?shù)葉也是槭樹(shù)葉的一種，所以它們長(zhǎng)得這么像。,,思考：

11、這是哪種樹(shù)葉？,sāng shù 桑 樹(shù) 葉,區(qū)分,,桑樹(shù)葉表面毛茸茸的，而且是嫩綠色的……,fēng shù 楓 樹(shù) 葉,,,yín xìng 銀 杏 葉,,這是哪種葉子？形狀像什么？,二、同一棵植物的葉子，都一樣嗎？,,仔細(xì)觀察，長(zhǎng)在同一棵樹(shù)上的葉子一樣嗎？,世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。即使是同一棵樹(shù)上的葉子，因?yàn)楣庹?、水分、營(yíng)養(yǎng)、周?chē)h(huán)境等差異而有所不同。,葉有什

12、么特征?它會(huì)怎樣變化?,植物的葉是有生命的，會(huì)不斷生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老。隨著季節(jié)變化葉子都會(huì)經(jīng)歷由嫩葉、老葉、黃葉到落葉的變化。,畫(huà)一片葉,拿出你的畫(huà)筆，畫(huà)一片美麗的葉子吧！,制作步驟（1）在白紙上畫(huà)出自己想要制作的圖形。（2）在葉子背面抹上膠水并粘貼在圖片相應(yīng)位置。（3）等膠干后即可欣賞美麗的葉子了。,做葉畫(huà),工具：葉子、白紙、剪刀、膠水,做葉畫(huà),美麗的葉畫(huà),美麗的葉畫(huà),美麗的葉畫(huà),美麗的葉畫(huà),1.楊樹(shù)葉和桑樹(shù)葉是一樣的。（

13、 ）2.樹(shù)越高，葉子就越大。（ ）3.葉子都是橢圓形的。（ ）4.銀杏葉像扇子一樣。( ),×,×,×,√,1.（ ）是楊樹(shù)葉。A B C 2.柳樹(shù)葉的形狀是（ ）。A 橢圓形 B 五角星 C 細(xì)長(zhǎng)的,A,C,三、簡(jiǎn)答

14、題 描述一片葉子的樣子。,在一棵美麗的花朵面前，我們經(jīng)常忽視作為背景的葉子，在一棵碩果累累的果樹(shù)面前，我們經(jīng)常忽視給予養(yǎng)分的葉子，然而就是這些簡(jiǎn)單而且普遍的葉子也有著它們自己的特點(diǎn)，綻放著自己的美麗。希望同學(xué)們?cè)谌蘸蟮纳钪心芨幼屑?xì)地觀察這些平凡而美麗的葉子！,謝謝,,,這是誰(shuí)的葉,小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,樹(shù)葉歌,說(shuō)一說(shuō),yáng shù yè 楊 樹(shù) 葉,liǔ

15、shù yè 柳 樹(shù) 葉,qiáng wēi 薔 薇,,這是誰(shuí)的葉子？,zǐ jīng 紫 荊,huáng yáng 黃 楊,這是誰(shuí)的葉子？,wú tóng 梧 桐,sōng shù 松樹(shù),楓葉：葉子形狀像手掌，葉柄又細(xì)又長(zhǎng)……,對(duì)于不同的葉子你是如何分辨出來(lái)的？,楊樹(shù)葉：桃心形的葉子，邊緣有鋸齒狀

16、……,對(duì)于不同的葉子你是如何分辨出來(lái)的？,我們可以根據(jù)葉的哪些特征來(lái)認(rèn)識(shí)它們？,看形狀,我們可以根據(jù)葉的哪些特征來(lái)認(rèn)識(shí)它們？,看邊緣,二、到校園里去找一找,活動(dòng)提示,（1）和你的小伙伴一起活動(dòng)（2）把你們撿到的葉子分類(lèi)（3）總結(jié)各類(lèi)葉子的特點(diǎn),注意安全！,我匯報(bào),銀杏葉：形狀像扇子一樣，中間有一個(gè)小口……,我匯報(bào),三葉草：共有三片葉子，每片葉子都是心形的……,我匯報(bào),荷葉：葉子比較厚，又大又圓像一把大傘……,思考：我們是根據(jù)葉的什么

17、特征找到植物的？在哪里找到的？,,思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？在哪里找到的？,,思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？在哪里找到的？,,思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？在哪里找到的？,,判斷題1.楊樹(shù)的葉子顏色都是一樣的（ ）2.楓葉的顏色都是紅色的（ ）。3.只根據(jù)葉子的形狀判斷種類(lèi)就可以。（ ）,×,×,×,1.（ ）是桑樹(shù)葉。A

18、 B C 2.楓葉的顏色是（ ）。A 紅的 B 綠的 C 有紅的、黃的、綠的,C,C,雖然世界上沒(méi)有同樣的兩片葉子，但是同意種葉子都會(huì)有它們共同的特點(diǎn)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了同一種葉子的共同特點(diǎn)，希望我們同學(xué)能夠搜集更多種類(lèi)葉子的共同特點(diǎn)。,謝謝,,,植物是“活”的嗎,小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,和

19、小伙伴握握手,和小小機(jī)器人握握手,我來(lái)做,我發(fā)現(xiàn)：他們有什么不同？,21世紀(jì)教育網(wǎng),www.21cnjy.com,,它們是活的嗎？,會(huì)動(dòng),會(huì)叫,會(huì)吃,21世紀(jì)教育網(wǎng),www.21cnjy.com,植物會(huì)動(dòng)嗎？它是活的嗎？,觀察自己種植的植物并將其生長(zhǎng)變化過(guò)程畫(huà)下來(lái)或照片記錄下來(lái),一、我是小小偵查員,一、我是小小偵查員,每個(gè)小組拿出自己種植的植物，合作觀察植物，并展示植物生長(zhǎng)記錄圖片。找一找哪些證據(jù)能證明植物是活的？,要求：仔細(xì)觀察

20、 小組討論 尋找證據(jù) 完成坐好,21世紀(jì)教育網(wǎng),www.21cnjy.com,我匯報(bào),它有哪些變化？,越長(zhǎng)越高葉子越來(lái)越大……,我匯報(bào),它有哪些變化？,越長(zhǎng)越高葉子越來(lái)越大……,21世紀(jì)教育網(wǎng),www.21cnjy.com,它有哪些變化？,發(fā)出綠芽了芽越長(zhǎng)越高……,第3天

21、 第7天第8天 第10天,它有哪些變化？,21世紀(jì)教育網(wǎng),www.21cnjy.com,它有哪些變化？,發(fā)出綠芽了芽越長(zhǎng)越高……,我回憶,在種植它們時(shí)，你們都做了哪些事情呢？,澆水施肥曬太陽(yáng)……,21世紀(jì)教育網(wǎng),www.21cnjy.com,還有哪些證據(jù)？,春

22、 夏秋 冬,一年四季都是不一樣的，都在變化,還有哪些證據(jù)？,白天的合歡樹(shù) 晚上的合歡樹(shù),白天和晚上不一樣,還有哪些證據(jù)？,用手輕輕觸摸含羞草的葉子,含羞草葉子受到外力觸碰會(huì)立即閉合,21世紀(jì)教育網(wǎng),www.21cnjy.com,討論,哪些方面可以說(shuō)明植物也是“活”的？,植物會(huì)長(zhǎng)大

23、，會(huì)長(zhǎng)葉，會(huì)開(kāi)花結(jié)果，它的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、土壤、水分、溫度……,思考：塑料花是“活”的嗎？為什么？,不是“活”的,因?yàn)樗芰匣ú粫?huì)生長(zhǎng)，不會(huì)凋謝，不需要陽(yáng)光、水分……,一、判斷題1.剪紙的玫瑰是植物。（ ）2.草地上的野花是活的。（ ）3.有根、莖的花就是活的。（ ）,×,×,√,21世紀(jì)教育網(wǎng),www.21cnjy.com,二、選擇題 （ ）是活的。A

24、 B C,A,植物和人類(lèi)一樣，都是有生命的，都是活的，生長(zhǎng)的過(guò)程中都是需要養(yǎng)分和關(guān)心的，所以我們要愛(ài)護(hù)植物，不要隨意采摘和踐踏。,21世紀(jì)教育網(wǎng),www.21cnjy.com,謝謝,,,校園里的植物,小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,你認(rèn)識(shí)哪種植物？介紹一下。,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.com,你要去哪看一看？,教

25、室,花壇,小樹(shù)林,一、校園里的植物,探索：我們要做哪些準(zhǔn)備呢？如何觀察和記錄？,到校園內(nèi)去尋找植物的特點(diǎn)并觀察它們的生活環(huán)境。,一、校園里的植物,要求：小組合作 仔細(xì)觀察 找出特點(diǎn) 觀察環(huán)境,到校園內(nèi)去尋找植物的特點(diǎn)并觀察它們的生活環(huán)境。,不拔起、不采摘、不傷害植物。,注意,我來(lái)畫(huà),選定一棵植物，仔細(xì)觀察，并找出特點(diǎn)把它畫(huà)下來(lái)。,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.c

26、om,我匯報(bào),教室里,菊花葉子較大，葉子邊緣有較大的鋸齒，莖直，花朵較大，顏色鮮艷，花瓣細(xì)長(zhǎng)的聚攏在一起。喜好陽(yáng)光，較耐旱。,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.com,仙人球 株小，圓球狀到橢圓柱狀，常盆栽觀賞。性喜干，耐旱，具有強(qiáng)大的生命力。,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.com,君子蘭 根粗大，葉片革質(zhì)，深綠色，具光澤，帶狀。君子蘭既怕炎熱又不耐寒，喜歡半陰而濕潤(rùn)的環(huán)境，畏強(qiáng)烈的直射陽(yáng)光，喜

27、歡通風(fēng)的環(huán)境。,,,,,,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.com,我匯報(bào),花壇,美人蕉 株高100～150厘米，根莖肥大；葉片卵狀長(zhǎng)圓形。喜溫暖和充足的陽(yáng)光，不耐寒。,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.com,大麗花 花朵大且顏色鮮艷，葉子邊緣有鋸齒喜好半陰的環(huán)境，陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)影響開(kāi)花。,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.com,荷花 葉大圓形且肥厚，全緣稍呈波狀，花呈粉紅色，花瓣

28、較大；蓮蓬的表面有蜂窩狀的空洞，是水生植物。,我匯報(bào),荷塘,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.com,我匯報(bào),樹(shù)林,楊樹(shù) 樹(shù)干端直；樹(shù)皮光滑為灰白色，枝有長(zhǎng)有短枝。葉互生，多為卵圓形、卵圓狀披針形或三角狀卵形，在不同的枝（如長(zhǎng)枝、短枝、萌枝）上常為不同的形狀，齒狀緣。,不是植物，菌蓋像一頂帽子，表面比較光滑；下面有一個(gè)粗粗的蘑菇柄。生長(zhǎng)在陰暗潮濕的森林落葉地帶。,總結(jié)發(fā)現(xiàn),你有哪些新發(fā)現(xiàn)？遇到哪些新問(wèn)題？,操場(chǎng)邊，陽(yáng)光

29、充足 樹(shù)干筆直，樹(shù)葉茂盛,生長(zhǎng)在水里 花朵大，葉子肥大,喜半干旱 花顏色鮮艷，花瓣緊促,沙土里，水分少 身上長(zhǎng)滿了刺,你觀察的這些植物有什么共同特征？,植物都有（ ）、（ ）、（ ）大多數(shù)都能（ ）、（ ）、（ ）都有（ ）、（ ）、（ ）等生命需求都能（

30、）、都能（ ）、都能（ ）……,根 莖 葉,開(kāi)花 結(jié)果 長(zhǎng)種子,陽(yáng)光 空氣 水分,繁殖 長(zhǎng)大 呼吸,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.com,你有哪些新發(fā)現(xiàn)？,楊樹(shù)皮,紫荊樹(shù)皮,棕樹(shù)皮,不同樹(shù)木的樹(shù)皮不一樣,你有哪些新發(fā)現(xiàn)？,

31、美人蕉,菊花,大麗花,花的形狀千姿百態(tài),你有哪些新發(fā)現(xiàn)？,對(duì)生,輪生,互生,不同植物葉子的生長(zhǎng)形式不同,一、判斷題1.樹(shù)皮都是很粗糙的。（ ）2.蘑菇不是植物。（ ）3.仙人球不會(huì)開(kāi)花。（ ）,×,√,×,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.com,二、選擇題1. （ ）是仙人球的特點(diǎn)。A 喜濕潤(rùn) B 刺就是葉 C 喜沙漠2.（ ）

32、不是植物 A B C,A,B,我們的校園里有這么多美麗、可愛(ài)的植物，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造清新的環(huán)境，我們一定要好好愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),21cnjy.com,謝謝,,,在觀察中比較,小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？,仔細(xì)觀察這幾個(gè)“朋友”他們有哪些特點(diǎn)？,大、小，長(zhǎng)

33、、短……,21cnjy.com,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),觀察比較,要想比較這些恐龍，我們又見(jiàn)不到它們，怎么辦呢？,觀察比較,要求：小組合作 仔細(xì)觀察 多種方法 記錄結(jié)果,每個(gè)小組拿出課前準(zhǔn)備好的恐龍模型，明確觀察任務(wù)：比一比四只恐龍模型的大小，并排序。,21cnjy.com,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),恐龍模特排排站,小組合作,21cnjy.com

34、,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),研討方法,我們是怎樣比較的？比較的結(jié)果是什么？,我匯報(bào),比較高矮,比較長(zhǎng)短,比較頭部大小……,比較胖瘦,我匯報(bào),注意：因?yàn)榭铸埖捏w型是不規(guī)則的。所以，比較胖瘦的時(shí)候，要選擇共同的標(biāo)準(zhǔn)，比如都比較腹部的胖瘦，或者都比較胸圍等等,恐龍模特排排站,從高到矮,1 2 3 4,身體從長(zhǎng)到短,1 2 3 4,從胖到瘦,2 4 3 1,頭從大到小,2

35、4 3 1,總結(jié)發(fā)現(xiàn),觀察比較結(jié)果，你有哪些新發(fā)現(xiàn)？,不同的觀察和比較方法，可能會(huì)得到不同的結(jié)果。,21cnjy.com,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),一、判斷題1.在比較時(shí)我們可以按照兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)進(jìn)行比較。（ ）2.在做比較時(shí)，只能按照一個(gè)特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。（ ）,×,×,21cnjy.com,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),二、選擇題 下圖不是按照比較（ ）來(lái)排

36、序的。 A 胖瘦 B 高矮 C 長(zhǎng)短,A,通過(guò)本棵的學(xué)習(xí)，我們明白采用不同的觀察和比較的方法會(huì)差生不同的結(jié)果，所以我們?cè)诒容^是要按照同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。,21cnjy.com,21cnjy.com,21世紀(jì)教育網(wǎng),謝謝,,,起點(diǎn)和終點(diǎn),小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,跳遠(yuǎn)比賽,怎樣才能知道他們誰(shuí)跳的遠(yuǎn)呢？,誰(shuí)跳的距離遠(yuǎn)，誰(shuí)就贏了,我要說(shuō),qǐ diǎn起 點(diǎn),,,zhōng diǎn

37、終 點(diǎn),活動(dòng)探究,zhé折一折,,,討論紙青蛙跳遠(yuǎn)的活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)計(jì)劃,1.畫(huà)出起點(diǎn)2.青蛙跳遠(yuǎn)3.畫(huà)出終點(diǎn)4.比較距離,我計(jì)劃：,起點(diǎn),,,終點(diǎn),,距離,1,,,2,,,,1,,,2,,,,3,,,A,B,1,,,2,,,3,,,sài比賽時(shí)怎樣做才公平呢？,應(yīng)該在相同起點(diǎn)起跳,,但是怎樣相互比較長(zhǎng)度呢？,在紙帶上記錄紙青蛙跳遠(yuǎn)的距離，然后減下來(lái)，再進(jìn)行比較。,可以利用紙帶來(lái)完成,,,,,,,畫(huà)起跳

38、線,標(biāo)終點(diǎn),在紙帶上標(biāo)出紙蛙跳了多遠(yuǎn),,,具體操作,注意：比較紙帶時(shí)，起點(diǎn)一端要對(duì)齊！,1,,,2,,,,3,,,B,哪只紙蛙跳的最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？,第1只跳的最遠(yuǎn)，因?yàn)檫@段紙帶最長(zhǎng),,,,,,,,,,,,,拓展游戲,請(qǐng)同學(xué)們用同樣大小的一張紙來(lái)折紙飛機(jī)，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。（用本課的方法進(jìn)行測(cè)量）,一、判斷題1.在測(cè)量距離時(shí)，跑道上的紙帶作用是鋪路。（ ）2.起點(diǎn)和終點(diǎn)間的長(zhǎng)度是跳遠(yuǎn)的距離。（ ）,×,√

39、,二、選擇題 下圖起點(diǎn)標(biāo)法正確的是（ ）。 A B C,A,,,,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們明白在比較距離時(shí)，要標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)，再用紙帶表示距離，最后通過(guò)紙帶的對(duì)比得出結(jié)論。,謝謝,,,用手來(lái)測(cè)量,小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,有哪些工具能幫助我們精準(zhǔn)的測(cè)量呢？,直尺、軟尺……,身體中哪些部位能幫助我們測(cè)量？

40、 測(cè)量過(guò)哪些長(zhǎng)度呢？,zhǎ用拇指和仲之間的最大距離作為“一拃”,活動(dòng)探究,cè測(cè)一測(cè),,用手可以測(cè)量桌子的高度,測(cè)量計(jì)劃,1.從桌角開(kāi)始2.一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）3.在相連處畫(huà)線做記號(hào)4.數(shù)一數(shù)一共幾拃,預(yù)測(cè)桌子的高度相當(dāng)于多少？你是怎樣預(yù)測(cè)的？,（1）先觀察桌子的高度（2）再觀察一拃的長(zhǎng)度（3）再進(jìn)行預(yù)測(cè),先測(cè)量能讓我們使測(cè)量更加簡(jiǎn)單,體會(huì),請(qǐng)幾位學(xué)生演示測(cè)量桌子高度的方法。,注意：

41、1.每次都要用大拇指和中指之間的最大距離來(lái)測(cè)量2.一拃的指尖與下一拃的指尖必須緊緊相連3.在一拃與一拃相連處要畫(huà)線作為記號(hào),活動(dòng)探究,,,可以利用哪些工具幫助我們完成測(cè)量呢？,,剪取的紙帶高度與桌子的一致,小組匯報(bào),研討結(jié)果,思考：這幾組的測(cè)量結(jié)果一樣嗎？ 為什么會(huì)不一樣呢？,1.用紙帶匹配桌子高度時(shí)是否出現(xiàn)誤差；2.是否使用了同一根手指測(cè)量；3.是否做到了一拃緊連著一拃；4.每一拃的長(zhǎng)度是否相等；5.

42、每個(gè)人的手指長(zhǎng)度不相等；......,拓展活動(dòng)：選擇身體的不同部位對(duì)房間、家具進(jìn)行測(cè)量。,一、判斷題1.一拃是指拇指和無(wú)名指間的距離。（ ）2.預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)活動(dòng)一點(diǎn)作用都沒(méi)有。（ ）,×,×,二、選擇題排列預(yù)測(cè)的步驟（ ）。A 再觀察一拃的長(zhǎng)度B先觀察桌子的高度C 再進(jìn)行預(yù)測(cè),B A C,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們利用手來(lái)進(jìn)行測(cè)量，又利用紙帶使測(cè)量更加標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)比結(jié)果時(shí)，我們

43、發(fā)現(xiàn)有很多因素會(huì)影響我們的測(cè)試結(jié)果，所以我們要想辦法把單位一的量控制好。,謝謝,,,用不同的物體來(lái)測(cè)量,小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,除了手，我們還可以用什么來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度呢？,可以利用長(zhǎng)度固定的物體來(lái)測(cè)量,cè測(cè)一測(cè),,生活中的很多物體都可以幫助我們準(zhǔn)確的完成測(cè)量。想一想可以利用哪些物體呢？,回形針,小木棒,xiàng 橡 皮,小立方體,選擇兩種物體來(lái)測(cè)量桌子和書(shū)本的寬度。,測(cè)量計(jì)劃,1.選定

44、起點(diǎn)和終點(diǎn)2.每個(gè)單位之間要首尾相連3.在相連處畫(huà)線做記號(hào)4.數(shù)一數(shù)測(cè)量結(jié)果,注意：在測(cè)量時(shí)物體要排成一條直線,小組合作,jì一個(gè)不到，怎么記？,jì記為“幾個(gè)+”,小組匯報(bào),我發(fā)現(xiàn)：用相同的物體測(cè)量，結(jié)果可以比較嗎？ 用不同的物體測(cè)量，結(jié)果可以比較嗎？,填寫(xiě)記錄單,小組討論,zhuō bàng xi&#

45、224;ng思考：我的桌面長(zhǎng)8個(gè)小棒，紅紅的桌面長(zhǎng)20個(gè)橡皮 誰(shuí)的長(zhǎng)呢？,通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你還有哪些發(fā)現(xiàn)？,用同樣物體測(cè)桌子或是書(shū)的長(zhǎng)度時(shí)，大家的測(cè)量結(jié)果是一樣的。,不同的物體可用來(lái)測(cè)量不同的長(zhǎng)度，長(zhǎng)的工具便于測(cè)長(zhǎng)的物體……,通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你還有哪些發(fā)現(xiàn)？,用不同的物體作為工具測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度，不能比較出它們的長(zhǎng)短,用同一個(gè)物體作為工具測(cè)量不同物體可以比較出不同物體的長(zhǎng)短,說(shuō)一說(shuō),zhǔn 用物體和手，哪個(gè)

46、測(cè)量更準(zhǔn)確？,說(shuō)一說(shuō),不同的人手的長(zhǎng)度不相同，測(cè)量結(jié)果不夠準(zhǔn)確,物體的長(zhǎng)度不變，用物體測(cè)量，結(jié)果更準(zhǔn)確。,不同的人用同一種物體測(cè)量，結(jié)果基本相同。與用手測(cè)量相比，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,一、判斷題1.用手測(cè)量最準(zhǔn)確。（ ）2.預(yù)測(cè)時(shí)也要按照一定的方法進(jìn)行。（ ）3.我們身邊的很多物體都能成為測(cè)量的單位。（ ）,×,√,√,二、選擇題下列說(shuō)法正確的是（ ）。A 測(cè)量時(shí)物體不用首尾相連B測(cè)量時(shí)物體要排列成一

47、條直線C 用手測(cè)量最準(zhǔn)確,B,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)用物體作為單位比手作為單位測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確。,謝謝,思考：哪個(gè)物體更長(zhǎng)一些？哪個(gè)物體更短一些呢？,書(shū)的長(zhǎng)度=15個(gè)回形針長(zhǎng)度 桌面長(zhǎng)度=25個(gè)橡皮長(zhǎng)度,我們?cè)鯓幼霾拍芗葴?zhǔn)確又直觀的比較出物體的長(zhǎng)短呢？,可以利用相同的物體進(jìn)行測(cè)量。,幾種不同的物體，我們選擇哪一種來(lái)測(cè)量呢？,小組討論,回形針,小木棒,xiàng 橡 皮,小立方體,先

48、 觀察這幾樣物體，再 用物體測(cè)量桌面的長(zhǎng)度最后 總結(jié)這幾種標(biāo)準(zhǔn)物的優(yōu)缺點(diǎn),最好的選擇！,小立方體,1.每邊一樣長(zhǎng)，方便使用；2.比較小，可減少最后一個(gè)單位的度數(shù)問(wèn)題，減小誤差；,1.只用一個(gè)小立方體，會(huì)降低測(cè)量的速度；2.首尾很難做到真正相連,為了測(cè)量準(zhǔn)確，你覺(jué)得應(yīng)該注意什么？1.測(cè)量時(shí)，要首尾相連。2.起點(diǎn)要在邊緣，旁邊要對(duì)齊。3.要測(cè)量三次。,用小立方體測(cè)量,先觀察桌面的長(zhǎng)度和講臺(tái)的高度再與小立方體

49、的長(zhǎng)度進(jìn)行對(duì)比,預(yù)測(cè),記錄單,30,50,試驗(yàn)計(jì)劃,1.用紙帶量出長(zhǎng)度2.再將小立方體每十個(gè)用透明膠粘上3.用粘好的小立方體按照預(yù)測(cè)進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)實(shí)際增減小立方體的數(shù)量）,小組匯報(bào),30,50,33,56,33,56,33,56,用小立方體測(cè)量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確？,小組討論,2.用十個(gè)不同的顏色的小立方體排列起來(lái)測(cè)量，便于計(jì)數(shù)；,1.制作一個(gè)由一百個(gè)小立方體粘貼在一起的測(cè)量工具，用它來(lái)測(cè)量，減少操作次數(shù)，減少誤差；,4.制作一條

50、相當(dāng)于一百個(gè)小立方體長(zhǎng)度的紙帶，用它來(lái)測(cè)量。,用小立方體測(cè)量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確？,小組討論,3.制作更易測(cè)量的物體長(zhǎng)度匹配物，如棉線，將其纏繞在小立方體上，計(jì)算纏繞的圈數(shù)；,一、判斷題1.用不同的物體測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)不能直觀的比較兩種物體的長(zhǎng)短。（ ）2.預(yù)測(cè)能夠幫助我們加快測(cè)量速度。（ ）,√,√,二、選擇題選擇（ ）測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)比較方便。A BC

51、 D,D,,,,,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了用相同的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測(cè)量時(shí)，可以更加簡(jiǎn)單、快捷的比較出被測(cè)物體的長(zhǎng)短；還利用了十進(jìn)制的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。,謝謝,,,做一個(gè)測(cè)量紙帶,小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,我們用十個(gè)連接起來(lái)的小立方體測(cè)量直接測(cè)量可以嗎？,怎樣測(cè)量小桶一圈的長(zhǎng)度？,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,用小立方體測(cè)量小桶一圈的長(zhǎng)度有什么好辦法嗎？,（1）

52、可以用紙帶量完再鋪平用小立方體測(cè)量紙帶,（2）可以先在紙帶上畫(huà)出小立方體，再?lài)@小桶一圈，這樣直接就能測(cè)出來(lái)了。,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,我們以小立方體為標(biāo)準(zhǔn)單位制作一條可以卷的測(cè)量紙帶，這樣的測(cè)量紙帶可以彎曲，可以測(cè)量不規(guī)則的物體。,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,,,,,,,,,10,20,制作紙帶,紙帶制作工具：

53、 白紙、剪刀、膠帶 小立方體、鉛筆、橡皮,我們可能會(huì)用到哪些東西？,制作過(guò)程,,,,,,,,,,,,,,,,,0,10,1.準(zhǔn)備材料,2.剪裁,制作過(guò)程,,,,,,,,,,,,,,,,,0,10,3.粘貼,4.標(biāo)數(shù)字,zhǎn我展示,,,,,,,,,,,,,,,,,0,10,,,,,,,,,,,,,0,10,,,,,,,,,,,,20,10,,,,,,,,,,,用測(cè)量紙帶測(cè)量小桶邊沿長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？,1

54、.選擇適當(dāng)長(zhǎng)度的測(cè)量紙帶2.測(cè)量紙帶在圍繞小桶轉(zhuǎn)一圈時(shí)不能折疊 ……,測(cè)量并記錄,記錄單,30,34,34,34,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,測(cè)量紙帶和小立方體相比，有哪些好處？,可以測(cè)量圓的物體、更輕、方便攜帶、能快速讀出測(cè)量數(shù)值、不用數(shù)小立方體的個(gè)數(shù)、比用小立方體測(cè)量更準(zhǔn)確。,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,請(qǐng)同學(xué)們利用測(cè)量紙帶，測(cè)量自己的身高,一、判

55、斷題1.測(cè)量紙帶能夠彎曲。（ ）2.測(cè)量紙帶不能測(cè)量不規(guī)則的物體。（ ）3.只用小立方體，就能測(cè)出小桶的邊緣長(zhǎng)度。（ ）,√,×,×,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,二、選擇題想測(cè)量圖中樹(shù)干的粗細(xì)，可以選擇（ ）。A BC D,C,,,,,21cnjy.com

56、,21cnjy.com,21cnjy.com,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們又進(jìn)一步的優(yōu)化了測(cè)量工具，學(xué)習(xí)制作“測(cè)量紙帶”，它不僅可以測(cè)量規(guī)則的物體，還能測(cè)量一些曲面的物體和不規(guī)則的物體的長(zhǎng)度，其實(shí)生活中的很多物體也是在過(guò)程中不斷優(yōu)化改進(jìn)的。,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,謝謝,,,比較測(cè)量紙帶和尺子,小學(xué)科學(xué)教科版 一 年級(jí)上,,,尺子的應(yīng)用,尺子的應(yīng)用,你見(jiàn)過(guò)哪些種類(lèi)的尺子？用它們測(cè)量過(guò)哪些物體呢？,

57、直尺,ruǎn軟尺,juǎn卷尺,對(duì)比觀察下圖的尺子的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),相同點(diǎn)：都有相同距離的刻度組成， 都有數(shù)字，都能測(cè)距離,不同點(diǎn)：直尺不能彎曲， 軟尺和直尺小格的距離相等,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,我們之前學(xué)習(xí)了用測(cè)量紙帶測(cè)量物體長(zhǎng)度，你知道如何用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度來(lái)嗎？,世界統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具——尺

58、子,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,用尺子來(lái)測(cè)量物體,（1）把尺子0刻度線和物體的一段對(duì)齊（2）擺放好尺子（3）尺子上和物體另一端對(duì)齊的位置即為物體的長(zhǎng)度（4）讀數(shù)即可,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,怎樣正確的讀出尺子上的讀數(shù)呢？,尺子上有大格和小格，每個(gè)大格由十個(gè)小格組成；限度大格的示數(shù)，再讀多出來(lái)的小格部分,21cnjy.com,21cnjy.com,21c

59、njy.com,活動(dòng)設(shè)計(jì),分別用測(cè)量紙帶與尺子測(cè)量物體，發(fā)現(xiàn)總結(jié)尺子的優(yōu)勢(shì),,,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,尺子和測(cè)量紙帶相比有什么好處？,1.尺子使用的是標(biāo)準(zhǔn)單位，有米、厘米還有毫米；2.刻度更小，測(cè)量更準(zhǔn)確；3.尺子的材質(zhì)不容易壞；4.測(cè)量起來(lái)比較方便。,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,我們生活中還有各種各樣的測(cè)量工具,折疊尺,卡尺,測(cè)距車(chē),21cnjy.

60、com,21cnjy.com,21cnjy.com,我們生活中還有各種各樣的測(cè)量工具,電子稱(chēng),體重計(jì),體溫計(jì),21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,一、判斷題1.軟尺一般用來(lái)測(cè)家具的高度。（ ）2.測(cè)量紙帶是世界通用的測(cè)量工具。（ ）3.測(cè)量紙帶和尺子上面都有等距離的刻度。（ ）,×,×,√,21cnjy.com,21cnjy.com,21cnjy.com,二、選擇題

61、想測(cè)量圖中樹(shù)干的粗細(xì)，選擇（ ）測(cè)量最準(zhǔn)確。A BC D,B,,,,,,,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了世界上通用的測(cè)量工具尺子，它是各個(gè)國(guó)家的人都會(huì)統(tǒng)一使用的，所以中國(guó)人和外國(guó)人的讀數(shù)大小是不會(huì)有差別的。,謝謝,比較 測(cè)量紙帶 和 尺子,bǐ jiào cè liáng zǐ dài h

62、33; chǐ zi,教科版一年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課,起點(diǎn),終點(diǎn),分成2小格,分成4小格,分成8小格,標(biāo)記,標(biāo)記,標(biāo)記,讀作：3格多5小格,塑料尺,木尺,鐵尺,各種類(lèi)型的尺子,硬尺,軟尺,,卷尺,,紙尺,,皮尺,比較測(cè)量紙帶和尺子,尺子和測(cè)量紙帶的相同之處,,,,,,,,,,標(biāo)志線的間距等長(zhǎng),標(biāo)準(zhǔn)物首尾相連,尺子和測(cè)量紙帶的相同之處,都有數(shù)字標(biāo)記,,,,尺子和測(cè)量紙帶的相同之處,材質(zhì)不同,尺子和測(cè)量紙帶的不同之處,尺子和測(cè)量紙帶

63、標(biāo)志線的間距長(zhǎng)度不同,,,尺子有更細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)線,,,尺子使用方法,1、把尺子的0刻度線和物體的一端對(duì)齊；2、讀出尺子上與物體另一端對(duì)應(yīng)的刻度；3、如何讀數(shù)：超過(guò)最后的刻度，都讀為XX厘米多（如5厘米多）,,,,shǐ yǒng fāng fǎ,shǐ yǒng fāng fǎ,尺子使用方法,用不同的尺子測(cè)量,yòng bù tóng de chǐ zi