[學習]多媒體使用調(diào)查分析

1、唐山師范學院多媒體使用情況,組長： 張玉小組成員： 張志星 劉歡 張衡 張偉 劉曉霞 王林麗,唐山師范學院多媒體使用情況,多媒體教

2、室數(shù)目 傳統(tǒng)教室數(shù)目二號樓 4 40三號樓 24 19北院 21 70階梯教室 10,在所學科目中，采用多媒體教學的比例,

3、多媒體教學和傳統(tǒng)教學對比,多媒體應用于教學中的劣勢,多媒體過多使用不利于學生知識體系的主動構(gòu)建 多媒體過多使用不利于學生抽象思維能力的培養(yǎng) 多媒體過多使用減少了學生的主體性作用 多媒體過多的使用使的師生互動減弱，不利于感情培養(yǎng),師生交互程度,多媒體應用于教學中的優(yōu)勢,有利于集中注意力，激發(fā)學生的學習興趣 有利于提高課堂效率 利于提高教師的綜合素質(zhì)，促進教學質(zhì)量的提高 多媒體教學有利于教師博采眾長和形成個性化教學風格,哪種更

4、能使學生提高注意力,多媒體和傳統(tǒng)教學哪種更能突出重點,學生對于老師的多媒體教學效果的滿意程度,老師認為多媒體教學的優(yōu)劣,優(yōu)點：相比于傳統(tǒng)教學，多媒體教學更加形象，教學方式更加多樣教學量大，可快速切換內(nèi)容比之傳統(tǒng)教學更加環(huán)保、健康缺點：重點不突出，不利于學生抓住中心不利于學生和老師交流學生忙于筆記，沒有時間好好吸收,老師上課時，比較突出的現(xiàn)象,在復習時，學生會用老師課件的情況,在復習時，學生會用自己的書及筆記的情況,多媒體教

5、學能否代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學,怎樣正確的使用多媒體呢？？？,導致多媒體教學不好的原因,若多媒體和傳統(tǒng)教學結(jié)合，學生會？,教師在運用多媒體的同時，也應該在黑板上適當板書，有效地控制課堂教學進度課件要在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材多媒體跟黑板的結(jié)合使用,制作課件的目的,（1）教學內(nèi)容的重點與難點是什么？（2）傳統(tǒng)教學方法為什么不能或沒能很好地解決教學中這一重點和難點？（3）利用多媒體教學軟件的什么突出特點來解決教學中這一重點和難點？,未