[學(xué)習(xí)]太谷縣教研室主任講座

1、太谷教研室主任：張四保,做智慧型教師 創(chuàng)建高效課堂,課堂教學(xué)改革專題講座,一、近年來太谷縣教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升情況簡介,1、高考,2006年大文大理一次性達線600人,2007年大文大理一次性達線1200人,2008年大文大理一次性達線1800人,2009年大文大理一次性達線2400人,2010年大文大理一次性達線2600人,,,一、近年來太谷縣教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升情況簡介,2、中考,太谷一中錄取分數(shù)線650分,太谷

2、二中錄取分數(shù)線600分,去年：,今年：,太谷一中錄取分數(shù)線669分,太谷二中錄取分數(shù)線630分,,,一、近年來太谷縣教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升情況簡介,3、教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升，上升趨勢穩(wěn)健的原因,二、 太谷縣課堂教學(xué)改革的歷程,1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，解決為什么要課改的問題。,⑴明確什么是高水準(zhǔn)的教育教學(xué)質(zhì)量,二、 太谷縣課堂教學(xué)改革的歷程,1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，解決為什么要課改的問題。,⑵教師要有危機感,二、 太谷縣課堂教學(xué)改革的

3、 歷程,1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，解決為什么要課改的問題。,⑶教師每天如牛負重般工作，成績平平的原因分析：,①教師對學(xué)生實行等距離管理,②教師工作時間分配不合理,二、 太谷縣課堂教學(xué)改革的 歷程,1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，解決為什么要課改的問題。,⑶教師每天如牛負重般工作，成績平平的原因分析：,③教師的教學(xué)方法落后,滿堂灌的教學(xué)方法，培養(yǎng)的學(xué)生晚成才5年；,滿堂灌的教學(xué)方法，是干擾好學(xué)生制造差等生；,二、 太谷縣課堂教學(xué)改革的 歷

4、程,1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，解決為什么要課改的問題。,⑶教師每天如牛負重般工作，成績平平的原因分析：,③教師的教學(xué)方法落后,差學(xué)生是講出來的，講得越多，差生越多；,滿堂灌的教學(xué)方法，使學(xué)生厭學(xué)、流失。,二、 太谷縣課堂教學(xué)改革的 歷程。,在確?？荚嚦煽兒玫那疤嵯?，三年前就在思考：,學(xué)生的負擔(dān)能不能減下來,教師的負擔(dān)能不能減下來,學(xué)校能不能不只是升學(xué)的工具,家長的負擔(dān)能不能減下來，活出自己的趣味,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教

5、學(xué)質(zhì)量高。,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,⑴從管理入手分好學(xué)習(xí)小組,學(xué)校出臺分組意見,以班主任為中心分組,小組的分法,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,⑵采取捆綁式評價,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,⑶對學(xué)生做好理論上的培訓(xùn),①學(xué)好知識有三個層次：聽明白，想明白，講明白。講明白是學(xué)好知識的最高層次。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)

6、量高。,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,⑶對學(xué)生做好理論上的培訓(xùn),②錯誤是鏡子，是路標(biāo)，幫人改錯等于幫自己防錯。,只知道對不知道錯算是半對， 既知道對又知道錯才是全對。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,⑶對學(xué)生做好理論上的培訓(xùn),③二人小組的學(xué)習(xí)是互為資源，不是“一幫一”。,④競爭獲勝，不在于超越別人，重要的實現(xiàn)超越自己。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高

7、。,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,⑶對學(xué)生做好理論上的培訓(xùn),⑤集體是水，個體是船，水漲船高，在落后的群體中難以出類拔萃。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,⑶對學(xué)生做好理論上的培訓(xùn),⑥小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和健全人格的訓(xùn)練場。,使學(xué)生在合作過程中學(xué)會溝通、傾聽、尊重、包容、欣賞。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,⑷對學(xué)生的小組學(xué)習(xí)要進行

8、方法上的指導(dǎo)。,①小組長如何講,a、先講思路，后講做法。,語言格式是：這個問題要怎樣想？為什么要這樣想？還有別的思路嗎？最簡捷的思路是什么？,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高,⑷對學(xué)生的小組學(xué)習(xí)要進行方法上的指導(dǎo)。,①小組長如何講,b、小組長不要在同一個問題上反復(fù)講。,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,⑷對學(xué)生的小組學(xué)習(xí)要進行方法上的指導(dǎo)。,②組員

9、不能滿足于聽。,讓組員明確知識不是聽會的。在合作中,不但要學(xué)會知識,更要學(xué)組長的思維方法。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂,⑷對學(xué)生的小組學(xué)習(xí)要進行方法上的指導(dǎo)。,③說話聲音要指導(dǎo)。,④說話禮貌、完整方面要指導(dǎo)。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,2、從教師入手，變教案為學(xué)案,⑴太谷縣二十四字教學(xué)模式的來歷,洋思教學(xué)模式：,先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師

10、生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,2、從教師入手，變教案為學(xué)案,⑴太谷縣二十四字教學(xué)模式的來歷,杜郎口教學(xué)模式：“三·三·六”模式,三　立體式　大容量　　快節(jié)奏三　預(yù)習(xí)　　展示　　　反饋六　預(yù)習(xí)交流　明確目標(biāo)　分組合作　　展示提升　穿插鞏固　達標(biāo)測評,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,2、從教師入手，變教案為學(xué)案,⑴太谷縣二十四字教學(xué)模式的來歷,86年數(shù)學(xué)科參加省“讀、議、練、講”單元教學(xué)法實驗。,90年開始

11、全國中學(xué)JIP實驗：主體參與，分層優(yōu)化，及時反饋，激勵評價。,閱讀感悟，自學(xué)檢測，合作交流，展示點撥，分層訓(xùn)練，拓展延伸。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,這六種思想導(dǎo)引四種課型：新授課、練習(xí)課、試卷評講課、復(fù)習(xí)課。,⑴太谷縣二十四字教學(xué)模式的來歷,2、從教師入手，變教案為學(xué)案,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,閱讀感悟 :,⑵二十四字教學(xué)模式解讀,2、從教師入手，變教案為學(xué)案,自學(xué)檢測 ：,三、如何改

12、進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,⑵二十四字教學(xué)模式解讀,2、從教師入手，變教案為學(xué)案,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,合作交流:,⑵二十四字教學(xué)模式解讀,2、從教師入手，變教案為學(xué)案,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,展示點撥:,⑵二十四字教學(xué)模式解讀,2、從教師入手，變教案為學(xué)案,分層訓(xùn)練:,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,⑵二十四字教學(xué)模式解讀,2、從教師入手，變教案為學(xué)案

13、,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,拓展延伸:,⑵二十四字教學(xué)模式解讀,2、從教師入手，變教案為學(xué)案,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,新授課,一是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師提出上節(jié)問題，二人小組復(fù)述鞏固，組員先講，組長糾正。時間不超五分鐘。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,新授課,二是使知識問題化，問題具體化。,三是合作交流。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)

14、師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,新授課,四是展示點撥。,五是備好題組。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,新授課,對教師的能力提出挑戰(zhàn)，具體是八個度：,處事的態(tài)度。,觀察的角度；,信息的準(zhǔn)度；,思維的速度；,掌控的力度；,講課的精度；,練習(xí)的坡度；,激勵的巧度；,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,練習(xí)課,在黃金時間做黃金題。,黃金時間就是練習(xí)課；黃

15、金題就是要選具有典型代表意義的題，知識方面含量高的題。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,練習(xí)課,一是選題，排好題組；,二是獨立完成，然后小組互講互檢。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,練習(xí)課,三是教師抓多數(shù)人的問題和題目之間的鏈接，揭示方法，拓展思維。,四是小組糾錯，相互復(fù)述。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,試卷講評

16、課,兩種方式：,第一種教師閱卷,第二種學(xué)生閱卷,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,試卷講評課,第一種教師閱卷,兩種方式：,⑴集中講評：,抓共性問題，抓重點、易錯點、易混點。,3、四種課型怎么上：,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,試卷講評課,兩種方式：,第一種教師閱卷,⑵分組探究：,分組講解探究，教師講過了不等于學(xué)生會了，要復(fù)述講解和解決個性問題。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)

17、輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,試卷講評課,兩種方式：,第一種教師閱卷,⑶把錯誤用紅筆改正在試卷上。,3、四種課型怎么上：,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,試卷講評課,兩種方式：,第一種教師閱卷,⑷補漏練習(xí)：,教師點評，揭示要害，使學(xué)生認識更清晰更深刻。,針對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的知識漏洞，設(shè)計題組練習(xí)。,3、四種課型怎么上：,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,試卷講評課,兩種方式：,第一種教師閱卷,

18、⑸再次小組互講。,通過這一過程，達到難點突破，解決同類問題的思路基本形成。,3、四種課型怎么上：,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,試卷講評課,兩種方式：,第二種學(xué)生閱卷,在考試結(jié)束前十五分鐘，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生自己閱卷。培養(yǎng)學(xué)生的誠信。時間短，效率高。因為考試時已經(jīng)過思考，接著判認識快，思維不間斷。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,試卷講評課,兩種方式：,第二種學(xué)生閱卷,⑴學(xué)生先

19、以小組互檢互講；,⑵教師集中共性問題、疑惑問題，進行精講，解決問題；,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,試卷講評課,兩種方式：,第二種學(xué)生閱卷,⑶以小組再復(fù)述；,⑸補漏練習(xí)，形成思路。,⑷把錯誤用紅筆改正在試卷上。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,復(fù)習(xí)課,以練代講,⑴教師先把復(fù)習(xí)的問題習(xí)題化。在練完后以小組復(fù)述、歸納問題；,⑵習(xí)題關(guān)聯(lián)化。,第二組練習(xí)，使學(xué)生體

20、會知識鏈、知識樹，使學(xué)生豁然開朗。,三、如何改進課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高。,3、四種課型怎么上：,復(fù)習(xí)課,⑶借題上樓，拓展思維，形成解題思路。,四、教師應(yīng)明確的理念,1、知識是學(xué)會的，不是講會的； 能力是練出來的，不是聽出來的。,2、時間加汗水型教師，已不適應(yīng)時代的發(fā)展。,教育家魏書生說過，教師應(yīng)做三件事：一是自強；二是育人；三是教書。,四、教師應(yīng)明確的理念,3、教師應(yīng)進入做事業(yè)狀態(tài)，而不應(yīng)是做事情狀態(tài)。,四、教師應(yīng)明確