論企業(yè)的安全與生產(chǎn)

1、論企業(yè)的安全與生產(chǎn)摘要：經(jīng)濟發(fā)展與社會進步中一個永恒的話題就是安全生產(chǎn)。安全是生產(chǎn)的前提條件，如果失去安全生產(chǎn)基礎(chǔ)的支持，企業(yè)效益就無從談起。筆者從多方面著重闡述了企業(yè)的安全與生產(chǎn)，企業(yè)安全生產(chǎn)管理關(guān)系著企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：企業(yè)；安全生產(chǎn)；科學(xué)化管理中圖分類號：TU714文獻標識碼：A文章編號：10098631（2013）01004701人們在企業(yè)安全生產(chǎn)活動中通常把管理者對員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”，而把員工的自

2、覺安全行為稱之為“我要安全”。這兩種提法，不僅表述了語言概念不同，而且說明安全實現(xiàn)方式和管理效果也不一樣。從管理角度來說，“要我安全”和“我要安全”是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我安全”是外因，是動力；“我要安全”是內(nèi)因，是根據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對實現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動或決定作用。一、安全與生產(chǎn)的關(guān)系安全是生產(chǎn)的前提條件，如果失去安全生產(chǎn)基礎(chǔ)的支持，企業(yè)效益就無從談起。正確處理好安全與效益，安全與進度，安全與其他工作的關(guān)系，突出

3、安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)地位，只有安全好了，才能保證更好地生產(chǎn)。生產(chǎn)中存在著一定的不安全隱患，與自然界作斗爭，隨時都會發(fā)生撼人心、深入人心的效果。（一）發(fā)揮好宣傳教育作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一位員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。安全教育應(yīng)抓住三個重點：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對新員工進廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下

4、安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以本單位的典型安全案例對員工進行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)，運用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進行常規(guī)教育。（二）發(fā)揮好親情感染作用。要解決安全問題入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，時時提醒職工牢記親人的囑托；開展安全共?；顒?，基層單位定期向職工家屬發(fā)出安全承諾書，號召家屬發(fā)揮好安全第二道防線作用，真誠邀請

5、家屬參加到安全共保活動中來。（三）加強安全制度約束。就企業(yè)整體來說，因為企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點，所以應(yīng)從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度。主要是：員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行；有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接；有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作；有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺