鉬行業(yè)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期成長(zhǎng)的探索與實(shí)踐

1、鉬行業(yè)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期成長(zhǎng)的探索與實(shí)踐【摘要】隨著鉬行業(yè)快速發(fā)展的需要，需要不斷輸入人才，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，大學(xué)生是人才輸入較為直接、快捷和普遍的方法，如何通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期間的管理，加速大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)、成才?！娟P(guān)鍵詞】鉬行業(yè)大學(xué)生成長(zhǎng)一、項(xiàng)目實(shí)施背景隨著鉬行業(yè)快速發(fā)展的需要，需要不斷輸入人才，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，大學(xué)生是人才輸入較為直接、快捷和普遍的方法，如何通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期間的管理，加速大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)、成才，促使其盡快熟

2、悉鉬行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理面貌，了解掌握本專業(yè)實(shí)踐基本常識(shí)，快速成長(zhǎng)為懂理論，會(huì)實(shí)踐，在技術(shù)上能夠獨(dú)擋一面的合格的專業(yè)技術(shù)人員，成為企業(yè)發(fā)展的后備力量，為鉬行業(yè)科學(xué)健康發(fā)展服務(wù)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期間的有效管理和定向培養(yǎng)，鍛煉大學(xué)生的崗位操作能力和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐能力，培育大學(xué)生的吃苦精神和用心做事的工作作風(fēng)，將他們的專業(yè)理論知識(shí)快速轉(zhuǎn)換為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐管理的能力和專業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，并引導(dǎo)他們利用管理技術(shù)雙通道平臺(tái)快速成長(zhǎng)為懂理論、能實(shí)踐、會(huì)管理的復(fù)合型人才

3、，成長(zhǎng)為符合鉬行業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。二、大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期成長(zhǎng)實(shí)施辦法根據(jù)所學(xué)專業(yè)，結(jié)合個(gè)人意向，合理劃分輪崗階段、設(shè)定輪崗單位大學(xué)畢業(yè)生走上講臺(tái)，為全公司科級(jí)以上管理人員講課，為發(fā)揮大學(xué)生理論優(yōu)勢(shì)，充分展示個(gè)人能力，提升自信心。注入情感關(guān)懷，不定時(shí)召開(kāi)座談會(huì)，了解他們工作和生活的狀況，解決工作、生活上的實(shí)際問(wèn)題，給他們分析講解人才培養(yǎng)政策，幫助他們擺正奮斗的航向，制定出成長(zhǎng)規(guī)劃，形成科學(xué)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，消除成長(zhǎng)中的不利和消極因素。通過(guò)嚴(yán)

4、格的考核、拉開(kāi)工資檔次等措施，及設(shè)立“成長(zhǎng)之星”，將大學(xué)畢業(yè)生納入造星工程，年度進(jìn)行評(píng)選，獲得明星稱號(hào)的畢業(yè)生給予經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此催化大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)、成才。三、需注意問(wèn)題及措施1、不僅合理劃分輪崗階段、設(shè)定輪崗單位和時(shí)間，而且明確各階段學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)要求及最終目標(biāo)。2、將大學(xué)畢業(yè)生們以“班組長(zhǎng)助理”的身份編入基層一線車間的優(yōu)秀班組，與該班班組長(zhǎng)“結(jié)對(duì)子”，簽訂導(dǎo)師帶徒合同，與班組長(zhǎng)同上下。3、量化了下基層數(shù)量、時(shí)間，以及出勤情況，并嚴(yán)格進(jìn)