高等醫(yī)學(xué)教育出版分社發(fā)文信函

1、中國(guó)科學(xué)院教材建中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專設(shè)專家委家委員會(huì)規(guī)劃教材劃教材全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材編委遴選函（案例版第2版）尊敬的專家教授：感謝您及貴校對(duì)科學(xué)出版社的關(guān)心和一貫支持。我國(guó)醫(yī)學(xué)教育50年來一直采用前蘇聯(lián)的模式，基本上可以概括為“結(jié)構(gòu)式課堂教學(xué)”。具體講，就是重概念定義、輕實(shí)踐工作，重理論體系、輕方法策略，重教師傳授、輕學(xué)生參與，隨著時(shí)代的發(fā)展，顯示出一些弊端和不足。案例教學(xué)的特點(diǎn)是側(cè)重實(shí)踐、師生交互，可全面激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新能力

2、。因此，教育部提出，“要進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量”。為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫模式，編寫了國(guó)內(nèi)首套案例版教材。創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)教育的靈魂和目標(biāo)，而案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。自2006

3、年以來，我社組織編寫并出版的案例版教材涵蓋臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)等，共計(jì)90余種。案例版教材出版后，其靈活生動(dòng)、卓有成效的教學(xué)思路得到了很多醫(yī)藥院校教師和學(xué)生的好評(píng)，在教學(xué)活動(dòng)中紛紛開展案例教學(xué)，選用教材。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生以各種方式將教材中一些尚待改進(jìn)的地方反饋給我們，他們?cè)诳隙ń滩膭?chuàng)新、特色的同時(shí)，也對(duì)我們提出了許多中肯的意見和建議，這對(duì)我們既是鼓勵(lì)，也是鞭策。為適應(yīng)教學(xué)改革和改進(jìn)現(xiàn)有的案例版教材，

4、我們經(jīng)充分調(diào)研和論證后，決定啟動(dòng)部分醫(yī)學(xué)類或相關(guān)醫(yī)學(xué)課程教材的再版修訂和新編工作，首批修訂科目如下：醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、系統(tǒng)解剖醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、兒科

5、學(xué)、眼科學(xué)、皮膚性病學(xué)、核醫(yī)學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、大學(xué)體育、大學(xué)生心理健康、醫(yī)患兒科學(xué)、眼科學(xué)、皮膚性病學(xué)、核醫(yī)學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、大學(xué)體育、大學(xué)生心理健康、醫(yī)患溝通學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)溝通學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)本社所有案例版教材將申報(bào)教育部“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的評(píng)審。本套教材特色如下：1教材定位教材以5年制醫(yī)學(xué)本科生為基本點(diǎn)，以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為重點(diǎn)對(duì)象，兼顧預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、麻醉、影像、藥學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理等專業(yè)

6、需求，方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)是其出發(fā)點(diǎn)。2案例特色在不改變現(xiàn)有教學(xué)體制的情況下，教材中增加案例或標(biāo)準(zhǔn)化案例，這是本套教材有別于其他教材的特點(diǎn)和特色：案例為真實(shí)的具有可操作性的例子，來源于工作實(shí)踐，是理論知識(shí)的載體和引領(lǐng)者，案例描述后根據(jù)案例情況，提出相關(guān)的問題，啟發(fā)學(xué)生思維；同時(shí)作為教材，保留本學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的全部理論知識(shí)內(nèi)容，并結(jié)合理論知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行相應(yīng)的分析和總結(jié)。（1）采用創(chuàng)新性編寫模式，在內(nèi)容和格式上編出特色。用案例引導(dǎo)教學(xué)，