2019年江蘇高等職業(yè)院校技能大賽

1、120192019年江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽年江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽HTML5HTML5交互融媒體內(nèi)容設計與制作賽項競賽規(guī)程交互融媒體內(nèi)容設計與制作賽項競賽規(guī)程一、賽項名稱一、賽項名稱HTML5交互融媒體內(nèi)容設計與制作二、競賽目的二、競賽目的移動融媒體時代，能夠支持多種媒體形式的HTML5（下稱H5）已經(jīng)成為最主流的網(wǎng)頁技術標準，圍繞H5交互融媒體內(nèi)容，特別是結合移動端特有屬性（多點觸控、陀螺儀、定位、拍照、錄音等功能）的內(nèi)容創(chuàng)新

2、，成為全產(chǎn)業(yè)以及教育行業(yè)關注的熱點，與此相關的產(chǎn)業(yè)需求、人才需求、投資額度增速迅猛。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，智能手機等移動設備已成為人們獲取信息的最主要渠道。為了更好地在移動端支持多媒體形式以及真正賦予用戶和移動端頁面的交互功能，萬維網(wǎng)聯(lián)盟經(jīng)過數(shù)年努力，終于在2014年發(fā)布了H5標準規(guī)范。H5豐富的特性更加符合用戶對高質量內(nèi)容的需求，為移動平臺帶來交互融媒體內(nèi)容的同時，也加速了移動端內(nèi)容創(chuàng)作的深度變革。這其中，將多種媒體形式、媒介渠道

3、、與移動端特有的交互形式融合在一起的融媒體內(nèi)容，以其豐富的表現(xiàn)形式和高效的傳播效率正在成為移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主流媒體形式之一。2015年以來，新華社、人民日報等媒體機構陸續(xù)搭建了H5可視化新聞制作平臺，精品H5融媒體新聞頻出，深受大眾熱捧；中央黨校、人教社、黃岡中學等教育出版行業(yè)標桿亦或已搭建H5移動學習內(nèi)容制作平臺，或已制作一大批H5融媒體互動學習內(nèi)容與數(shù)字資源；此外，廣大政府機關、企事業(yè)單位、廣告業(yè)企業(yè)對于H5融媒體宣傳內(nèi)容的需求更是

4、與日俱增，2017、2018年兩會，總理政府工作報告上印上二維碼的H5內(nèi)容，成為H5交互融媒體內(nèi)容設計與制作在融媒體政務宣傳領域的標志性應用。從國家“十三五”年規(guī)劃綱領以及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點產(chǎn)品和服務導向來看，國家鼓勵發(fā)展移動互聯(lián)技術，鼓勵支持數(shù)字文化創(chuàng)意內(nèi)容、媒體融合以及數(shù)字文化創(chuàng)意軟件技術、基于云計算的SaaS服務的發(fā)展，H5交互融媒體內(nèi)容將會是移動互聯(lián)時代數(shù)字內(nèi)容、媒體融合的重要組成部分，基于云計算的數(shù)字文化處理軟件也將成為內(nèi)容創(chuàng)

5、新的重要助推器。3（一）賽項內(nèi)容（一）賽項內(nèi)容1.賽項內(nèi)容分為兩部分，第一部分按競賽任務書中任務一根據(jù)提供的分鏡圖文腳本和HTML5（以下簡稱“H5”）作品，使用HTML5交互融媒體內(nèi)容設計與制作實訓平臺制作H5作品；第二部分按競賽任務書任務二要求及所給定的資料，使用編譯器Hbuilder完成指定H5融媒體內(nèi)容開發(fā)，利用html5css3及原生javript語言編程完成指定H5融媒體內(nèi)容的制作。2.圍繞H5交互融媒體內(nèi)容設計與制作賽項的

6、命題要求，考察選手對于H5作品內(nèi)容制作的技能和素質，包括：對競賽題目分析能力、創(chuàng)意設計能力、素材資源整理能力、H5場景素材的編輯處理能力、H5作品的動畫效果制作能力、移動端交互制作能力、作品音效搭配等能力等。競賽知識與技能點見表1。表1競賽知識與技能點競賽知識與技能點考試模塊考試模塊考查點考查點描述描述動畫制作根據(jù)策劃文檔從資源庫中選擇合適的素材資源，按要求進行動畫制作，生成運行流暢、符合要求的動畫功能。交互制作根據(jù)策劃文檔添加交互功能

7、，使之符合邏輯要求。添加聲音根據(jù)文檔要求添加聲音，并控制聲音播放的時間節(jié)點及聲音播放的效果。作品設置根據(jù)文檔要求，調整作品的適配，使之符合移動端設備需求。H5內(nèi)容制作軟件制作H5作品（35%）運行效果根據(jù)文檔要求，作品運行流暢，不出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。靜態(tài)布局根據(jù)給定的資源和界面原型，自行設計編寫布局代碼，實現(xiàn)與原型相一致的界面布局功能動畫制作根據(jù)策劃文檔從資源庫中選擇合適的素材資源，按要求進行動畫制作，生成運行流暢、符合要求的動畫功能。交互制