控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施教材：（江蘇教育出版社）普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材：（江蘇教育出版社）普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)（必修通用技術(shù)（必修2）章節(jié)：章節(jié)：第四單元第四單元《控制與設(shè)計(jì)》《控制與設(shè)計(jì)》第四節(jié)：第四節(jié)：控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、內(nèi)容主題內(nèi)容主題：體感照明控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施二、問題情境：二、問題情境：夜晚，從臥室走到衛(wèi)生間上廁所，光線不足的情況下，要找到墻面上的開關(guān)打開燈，有點(diǎn)困

2、難。有什么辦法可以解決這個(gè)問題呢？能否設(shè)計(jì)一個(gè)夜晚當(dāng)有人走過的時(shí)候，燈就可以自動開啟的照明控制系呢？三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1.從生活中遇到的問題中提煉技術(shù)問題，培養(yǎng)敏銳的觀察能力，結(jié)合所學(xué)知識，嘗試提出解決方案。形成初步的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案。（技術(shù)意識）2.結(jié)合技術(shù)圖樣、系統(tǒng)、控制與設(shè)計(jì)等理論知識對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析，增進(jìn)“控制與設(shè)計(jì)”理論的實(shí)際應(yīng)用，形成一定的實(shí)際問題解決能力。（工程思維）3.通過發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，總結(jié)回顧并促成對新

3、問題的挖掘，繼續(xù)提出更優(yōu)化的解決方案。由簡單照明控制系統(tǒng)分析、創(chuàng)新設(shè)計(jì)出體感照明控制系統(tǒng)。（創(chuàng)新設(shè)計(jì)）4.通過體感照明通過“體感照明控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”的紙質(zhì)草圖繪制（電路圖、系統(tǒng)控制方框圖的繪制，利用圖樣來分析控制系統(tǒng)）實(shí)體安裝、技術(shù)試驗(yàn)裝等過程，能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，制作一個(gè)控制裝置；學(xué)會調(diào)試運(yùn)行，提出改進(jìn)方案。完成該控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)施任務(wù)。（圖樣表達(dá)、物化能力）[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)◆第五屆

4、全國基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革研討會高中通用技術(shù)課例（2）.篩選方案：篩選方案：各個(gè)小組對所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行分享、交流、評價(jià)，最終確定方案。3.3.分析：分析：簡單照明系統(tǒng)如何改造后可以實(shí)現(xiàn)體感照明的功能呢？（1）.一般照明系統(tǒng)電路圖：一般照明系統(tǒng)電路圖：（2）.體感照明控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析：體感照明控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析：①體感照明系統(tǒng)：設(shè)計(jì)要求、被控對象、控制目的分析。②簡單照明電路系統(tǒng)體感照明控制系統(tǒng)分析：共同點(diǎn)都是實(shí)現(xiàn)照明功能。體感照明實(shí)現(xiàn)無需觸

5、碰開關(guān)，根據(jù)夜晚、有人、為前提條件，自動開啟照明系統(tǒng)。需要在原有電路的控制“開關(guān)”環(huán)節(jié)進(jìn)行改造。③體感燈開啟條件分析：夜晚；有人；燈點(diǎn)亮夜晚；無人燈熄滅白天；有人或無人；燈熄滅分析：控制系統(tǒng)需要在具備感知光線的設(shè)備、監(jiān)測人體熱源的設(shè)備介入，才能實(shí)現(xiàn)。（3）.選擇開環(huán)控制方式完成控制任務(wù)選擇開環(huán)控制方式完成控制任務(wù)：[來源:學(xué)科網(wǎng)][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]光敏裝置檢測日夜控制電路繼電器燈燈亮滅人體熱源信號