散落在罅隙中的那抹微光

1、散落在罅隙中的那抹微光散落在罅隙中的那抹微光我向來(lái)不愛(ài)寫(xiě)文章，倘不是為了應(yīng)試，作為一名工科生，提筆作文的幾率實(shí)在是微乎其微。教師這一主題的文章，更覺(jué)敬而遠(yuǎn)之。倒不是因?yàn)閼卸?，而是覺(jué)得教師這一職業(yè)太過(guò)神圣，光環(huán)太過(guò)耀眼，不忍在自我言淺詞乏、心浮氣躁的狀態(tài)下歌頌，只想在最深的感觸下靜心，動(dòng)以真情去寫(xiě)實(shí)。記憶終會(huì)淡忘，我不希望遇見(jiàn)的這些好老師們會(huì)在記憶深處漸行漸遠(yuǎn)，我想留住他們帶來(lái)的美好，想分享他們存在的價(jià)值，而唯一的方法就是記錄。轉(zhuǎn)瞬，大學(xué)

2、已然耗盡二分之一，這期間，遇到的老師還真不少，學(xué)院似乎尤其眷顧我們班，每每分與我們的老師，都在他們各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。大一下學(xué)期，第一次接觸到專業(yè)課程：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)。初次接觸，在帶著滿腔熱血，加之對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬中，迎來(lái)了一位女老師——?jiǎng)⑷A榮老師。時(shí)隔略久，初見(jiàn)時(shí)的印象已漸漸忘卻，只依稀記得，老師挺親切，不僅留下聯(lián)系方式，還說(shuō)了句話，大意是：學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可以找她，生活上的難題也可以找她?！疤炷?，真好！”這是我當(dāng)時(shí)的真實(shí)想法。在我看

3、來(lái)，除了親切，老師講課是真心不錯(cuò)：操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，總能以清晰的邏輯，淺顯易懂的語(yǔ)言把每一章節(jié)的大小知識(shí)點(diǎn)講述出來(lái)。當(dāng)然，課堂上的嚴(yán)格要求并不意味著課后的生疏。課余時(shí)間，老師跟我們?nèi)粵](méi)有八零九零之間年齡及思想上的鴻溝，儼然已經(jīng)他有著不同于其他老師那般的墨守陳規(guī)。他有自己獨(dú)到的思想并且是一個(gè)十分理性的人。他主張：講好一門(mén)課比寫(xiě)好一篇論文、做好一個(gè)科研更為重要。他也會(huì)不滿時(shí)下教育的弊端；會(huì)自省投入過(guò)多的精力在科研上，而忽視了教學(xué)；也會(huì)

4、在嚴(yán)格要求我們的同時(shí)嚴(yán)格要求自己。他總說(shuō)現(xiàn)在的年輕人太浮躁，包括他自己。可他帶給我們的感覺(jué)，則是成熟、穩(wěn)重。授課時(shí)，他總能悉心板書(shū)，仔細(xì)講解，再困難的問(wèn)題經(jīng)他一講述，總能讓人懷疑自己的智商。他時(shí)常嚴(yán)格要求我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，鞭策我們說(shuō)：“還是要認(rèn)真聽(tīng)一下，學(xué)點(diǎn)東西比干坐著總是好那么一些的，雖然以后工作生活用不到物理化學(xué)，但好歹學(xué)到了方法，學(xué)會(huì)如何思考一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)遇到問(wèn)題就靜下心來(lái)多想一想、多思考，也是有好處的，到時(shí)候上班了，就發(fā)現(xiàn)大學(xué)還

5、是學(xué)到了很多東西的?！迸紶枎状危吹剿渌蠋煷蛘泻?，言辭中帶著尊敬，有時(shí)上課談?wù)摰狡渌蠋?，也以一種謙卑口吻去講述，全然沒(méi)有一個(gè)卓有成就的人會(huì)具有的傲氣。在任何前輩面前，他總宛若一名學(xué)生，彬彬有禮。他，本身就是榜樣，教與我如何理性思考，謙遜做人。我的路，還很長(zhǎng)。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。曾看到一位即將做老師的學(xué)姐寫(xiě)下她對(duì)差生的祝福：“我只是默默祝福這些差生們未來(lái)的路能平坦一些，希望這些隨風(fēng)飄散的蒲公英能被風(fēng)吹到適合他們的土壤。