武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院本科生畢業(yè)實習(xí)表

1、武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院本科生畢業(yè)實習(xí)表學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)所在系性別政治面貌實習(xí)單位實習(xí)時間年月日至年月日個人小結(jié)經(jīng)濟與管理學(xué)院本科生實習(xí)評分表經(jīng)濟與管理學(xué)院本科生實習(xí)評分表實習(xí)企業(yè)名稱：姓名：實習(xí)崗位：班級：實習(xí)崗位負(fù)責(zé)人：學(xué)號：序號評分項目評分依據(jù)優(yōu)秀良好合格不合格得分知識儲備和專業(yè)技能（10分）足夠的實際工作知識和專業(yè)技能知識儲備和專業(yè)技能可以滿足工作崗位的需要知識儲備或?qū)I(yè)技能剛剛滿足崗位的需要知識儲備或?qū)I(yè)技能不能應(yīng)對工作的需要1

2、知識應(yīng)用（20分）主動學(xué)習(xí)（10分）能夠根據(jù)工作需要快速學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識，并在實際工作中熟練運用能夠根據(jù)工作需要學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識，并加以運用學(xué)習(xí)一些知識，并在工作共少量運用不根據(jù)自己的需要主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識識別問題（10分）預(yù)見性地發(fā)現(xiàn)問題，舉一反三，對問題本質(zhì)把握的非常準(zhǔn)確邏輯分析能力較強，能夠發(fā)現(xiàn)問題根源和來龍去脈在持續(xù)的點撥與提醒下能夠發(fā)現(xiàn)表面問題事不關(guān)己高高掛起，問題擺在眼前而無動于衷分析和解決問題（10分）能夠提出不同的解決方

3、案并對各方案的優(yōu)劣能夠提出合理的解決方案，能夠解決較復(fù)雜的問題，能夠獨立承擔(dān)負(fù)責(zé)的工作項目，能夠指導(dǎo)他人能夠在他人提醒指導(dǎo)下找到解決表面問題的方法和途徑，能夠獨立完成分派任務(wù)，但需要不斷督促與檢查面對問題束手無策，不去考慮解決方法，在指導(dǎo)下依然不能解決問題，不能獨立開展工作，對交辦的事情推三阻四，不愿意承擔(dān)工作2實踐能力（30分）工作完成質(zhì)量（10分）優(yōu)質(zhì)高效并且能夠創(chuàng)新性的完成工作工作完成質(zhì)量較高工作質(zhì)量一般完成工作通常需要返工溝通能

4、力（10分）語言表達(dá)簡明扼要，出色的溝通技巧，容于理解語言表達(dá)抓住要點，表達(dá)意圖和陳述意見不太需要重復(fù)說明語言表達(dá)欠清晰，但尚能表達(dá)意圖，有時需要反復(fù)解釋語言表達(dá)含糊其辭，意圖不明業(yè)務(wù)文書能力（10分）邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)清晰明確，能夠進(jìn)行出色的書面溝通書面表達(dá)清晰，能進(jìn)行有效的書面溝通書面表達(dá)基本符合規(guī)范書面溝通缺乏組織，內(nèi)容混亂費解3溝通合作（30分）團隊協(xié)作能力優(yōu)秀的團隊協(xié)助能力，角色適應(yīng)能力強，帶動他人融入團隊樂于與他人溝通，接受差異

5、，容人之短，以目標(biāo)為導(dǎo)向積極協(xié)調(diào)與他人關(guān)系能夠與他們合作并體諒與理解別人，與工作中的各種保持聯(lián)系共同完成目標(biāo)習(xí)慣自我為中心的思維模式，封閉自己，不與他人溝通合作敬業(yè)精神（10分）敬業(yè)精神，理解工作的價值并樂于接受挑戰(zhàn)，工作態(tài)度尚好，認(rèn)可工作，愿意為工作進(jìn)行有益思考能夠按照要求進(jìn)行工作對工作沒興趣，認(rèn)為工作沒有挑戰(zhàn)和價值，敷衍了事4社會責(zé)任（20分）承擔(dān)責(zé)任（10分）勇于承擔(dān)責(zé)任，能夠放心交付其工作，關(guān)系他人和企業(yè)的共同發(fā)展，處處為企業(yè)著