第三課文化的多樣性與文化傳播

1、第三課文化的多樣性與文化傳播2016高考導航考情分析考綱展示2012年2013年2014年命題特點核心提示1世界文化多樣性的表現(xiàn)新課標全國21浙江31福建29浙江312民族文化與世界文化的關系天津11廣東30安徽7江蘇24新課標全國Ⅰ193尊重文化多樣性的意義北京38(4)四川13(3)廣東37(3)江蘇324文化傳播的主要途徑山東235現(xiàn)代文化傳播手段的特點江蘇20江蘇23江蘇20新課標全國Ⅱ19文化的多樣性與文化傳播6推動文化交流的

2、意義新課標全國Ⅰ19重慶13(3)1.從考查內(nèi)容看，本課的考查重點是：文化多樣性的表現(xiàn)、世界文化與民族文化的關系、尊重文化多樣性的意義、文化傳播的途徑和手段。2從考查題型看，選擇題和非選擇題皆有，主要以選擇題為主。3從能力考查看，突出考查學生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。1.一個關系民族文化與世界文化的關系2一個態(tài)度正確對待文化多樣性3兩個表現(xiàn)世界文化多樣性的表現(xiàn)：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)4三個意義保護文化遺產(chǎn)、尊重文化多樣性、文化交

3、流與傳播5三種途徑商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育核心考點1世界文化多樣性的表現(xiàn)(高考指數(shù)：★★★★)[學生用書P141]一、世界文化多樣性的表現(xiàn)1民族節(jié)日(1)地位：蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。(2)意義：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗，我們可以領略不同民族文化的韻味。原因各民族間存在經(jīng)濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不

4、同世界各民族的社會實踐有其共性和普遍規(guī)律結論文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化的世界性與民族性之間的關系，是共性與個性、一般與個別的關系，并在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化圖示：三、尊重文化多樣性首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化態(tài)度既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步必須遵循各民族文化一

5、律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮原因①是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。每個民族的文化都有自己的精粹，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定的重要作用，是本民族生存與發(fā)展的精神根基②是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機和活力尊重文化多樣性有利于世界文化繁榮，但不利于本民族文化的發(fā)展[點撥]尊重文化多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求，有利于促進世界

6、文化繁榮；尊重文化多樣性也是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。尊重文化多樣性首先就是要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化。因此，尊重文化多樣性既有利于世界文化的繁榮，也有利于推動本民族文化的發(fā)展。⊙題組一世界文化多樣性的表現(xiàn)(2014高考福建卷，29)精湛絕倫、底蘊深厚的木拱橋傳統(tǒng)營造技藝，琴瑟齊鳴、管弦和諧的南音等世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以其獨特的魅力贏得了世人的青睞。不過有人認為，一些面臨失傳的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應當順其自然地讓它們被

7、歷史淘汰。對此，正確的態(tài)度是()A反對，世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可保持世界文化的一致性B贊同，世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為特定的階級和階層服務C反對，世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能增強民族的文化認同感D贊同，世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是特定歷史條件下的產(chǎn)物[解析]本題考查文化多樣性的表現(xiàn)，考查考生分析理解問題的能力。題目中“觀點”是反對保護世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，認為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以順其自然地被歷史淘汰掉。這種觀點不符合對待文化多樣性的正確態(tài)度，是錯誤的。因此，只能