臨床實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)分表1

1、附件附件1：大連醫(yī)科大學(xué)臨床技能操作項(xiàng)目教學(xué)評(píng)分表大連醫(yī)科大學(xué)臨床技能操作項(xiàng)目教學(xué)評(píng)分表操作項(xiàng)目：操作項(xiàng)目：參賽單位：參賽單位：參賽人員：參賽人員：評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)滿(mǎn)分值滿(mǎn)分值實(shí)際得分實(shí)際得分準(zhǔn)備充分：操作前充分討論，使學(xué)生明確操作目的和意義，對(duì)操作過(guò)程可能發(fā)生的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)，對(duì)病人（模型）做好解釋?zhuān)笇?dǎo)學(xué)生備物。10操作規(guī)范：技能操作項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，教師的操作是否規(guī)范。30正確指導(dǎo)：全過(guò)程放手不放眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不足，學(xué)生操作失

2、敗可能對(duì)病人造成不良影響，教師及時(shí)補(bǔ)救。20學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生的操作規(guī)程、手法基本正確，無(wú)菌觀念強(qiáng)。10歸納總結(jié)：理論結(jié)合實(shí)際，歸納總結(jié)操作過(guò)程的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。15為人師表：師生儀表端莊，語(yǔ)言親切，體貼病人，愛(ài)傷觀念強(qiáng)，體現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文精神和良好醫(yī)德風(fēng)范。15總分100評(píng)委簽名：評(píng)委簽名：20172017年月日附件附件1：大連醫(yī)科大學(xué)臨床技能操作項(xiàng)目教學(xué)評(píng)分表大連醫(yī)科大學(xué)臨床技能操作項(xiàng)目教學(xué)評(píng)分表操作項(xiàng)目：操作項(xiàng)目：參賽單位：參賽單位：

3、參賽人員：參賽人員：評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)滿(mǎn)分值滿(mǎn)分值實(shí)際得分實(shí)際得分準(zhǔn)備充分：操作前充分討論，使學(xué)生明確操作目的和意義，對(duì)操作過(guò)程可能發(fā)生的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)，對(duì)病人（模型）做好解釋?zhuān)笇?dǎo)學(xué)生備物。10操作規(guī)范：技能操作項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，教師的操作是否規(guī)范。30正確指導(dǎo)：全過(guò)程放手不放眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不足，學(xué)生操作失敗可能對(duì)病人造成不良影響，教師及時(shí)補(bǔ)救。20學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生的操作規(guī)程、手法基本正確，無(wú)菌觀念強(qiáng)。10歸納總結(jié)：理論結(jié)合實(shí)際，歸納