學(xué)解益智300題 益智題庫（閱讀題）

1、學(xué)解益智學(xué)解益智300300題益智題庫（閱讀題）益智題庫（閱讀題）一、書的美喻書是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基書籍是巨大的力量?！袑帟q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾驎?dāng)代真正的大學(xué)?！旭R斯卡來爾理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣鶗俏覀儠r代的生命?！獎e林斯基一個家庭中沒有書籍，等于一間房子里沒有窗戶。——約翰生一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

2、——凱勒二、愛因斯坦的“讀要點(diǎn)”讀書法愛因斯坦是世界上偉大的物理學(xué)家，著名的相對論學(xué)說的提出者，是德國人。愛因斯坦在物理學(xué)的許多部門中都有重大貢獻(xiàn)，他的讀書方法也很獨(dú)特，他提出了“讀要點(diǎn)”法?！白x要點(diǎn)”是閱讀普通讀物和參考書的一個重要方法。愛因斯坦曾這樣說：“在所閱讀的書本找出可以把自己引向深入的東西（即要點(diǎn)），其他的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，這就是拋掉使大腦負(fù)擔(dān)過重和把自己誘離要點(diǎn)的一切?！睈垡蛩固沟摹白x要點(diǎn)”讀書法可分為“總、分、合”三個步驟。

3、一、總所謂總，就是在瀏覽前言、后記（編后）等總述性東西的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地讀一讀目錄（短篇的可讀全文），以概括了解本書的結(jié)構(gòu)、體系、線索、內(nèi)容和要點(diǎn)等，形成對全書的總體印象，做到提綱挈領(lǐng)，心中有數(shù)。二、分所謂分，就是在讀書籍目錄的基礎(chǔ)上，逐頁（或逐節(jié)、逐段）但不是逐字地讀正文。略讀時，除進(jìn)一步熟悉書中的大、小標(biāo)題外，還須注意那些加了框邊的要點(diǎn)、黑體字和有特殊標(biāo)記的字、句、段，以及有自己根據(jù)學(xué)習(xí)目的認(rèn)為需要掌握的內(nèi)容。這些往往就是每節(jié)的關(guān)鍵所

4、在。三、合所謂合，就是在翻檢略讀全書后，頭腦中已有了許多具體的印象，有必要把它條理化、系統(tǒng)化，使自己的認(rèn)識與材料結(jié)合起來。因此，讀完全書后一定要回過頭來再仔細(xì)讀一遍目錄，并加以認(rèn)真思考、綜合，以弄清其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會初讀時所不能領(lǐng)會的許多東西。1、請你運(yùn)用愛因斯坦“讀要點(diǎn)”的讀書方法讀這篇短文，說說他的讀書方法分哪幾個步驟。2、文中有“閱讀”、“略讀”等詞，“讀”有多種多樣的讀，請把下面各種“讀”與它

5、的意思用直線連起來。閱讀略讀朗讀默讀誦讀通讀審讀宣讀從頭到尾閱讀全文。在集會上向群眾大聲地念（布告、文件等）看（書報）并領(lǐng)會其內(nèi)容。出聲地念（詩文）簡單、略微地讀。清晰響亮地把文章念出來。不出聲地讀。審查性閱讀。三、我愛家鄉(xiāng)的柳樹春天來了，我的家鄉(xiāng)一片綠色，非常美麗。其中我最喜歡的是家鄉(xiāng)的柳樹。柳樹是春天的使者。寒冷的冬天剛剛過去，河邊成排的柳樹的枝條上就綻開了嫩芽，一年四季，哪個季節(jié)沒有綠？初春，在楊柳的枝頭，泛出了綠色，那是春天希望

6、的綠。盛夏，在林蔭大道，一片片的綠樹，映襯著萬紫千紅的花朵，發(fā)著亮光，那是夏天旺盛的綠。深秋，在樹林里，盡管黃葉像蝴蝶一樣，飄飄悠悠地飛舞，可樟樹，冬青樹還是那么綠油油的，那是秋天自豪的綠。隆冬，在大路旁，山坡上，挺立著高大的青松，那是冬天堅強(qiáng)的綠。綠，我愛的綠！它象征著希望，象征著青春，象征著生命。1、給下面的字在文章中的意思選擇正確的解釋（在正確解釋后的括號里打√）。泛：①漂浮。（）②廣泛。（）③透出、冒出。（）④泛濫。（）?。孩偈?/p>

7、大。（）②興盛。（）③程度深、最冷。（）④凸出。（）2、同是樹的綠色，作者寫出了四種不同的綠。請細(xì)讀短文，說說作者是依托樹的什么特點(diǎn)寫的，這樣寫表達(dá)了什么中心意思。七、井岡山的早晨一個晴朗的秋天的早晨，我在井岡山的茨坪賓館的窗前，眺望對面那些幽暗環(huán)抱的山峰。其中，有一個峰頂，最先被透過山外青山而照射過來的一道朝陽的光輝照紅了。它先是微紅的，然后漸紅了，殷紅了，然后像一朵燃燒的火焰似的火紅了，深紅了，以至赤紅了，以至像一朵迎向天空、含苞未

8、放的荷花紫紅了，赭紅了，紅得耀眼，紅得美麗。一轉(zhuǎn)眼，太陽已升上來了。那紅色的峰頂也變?yōu)榇渚G色的峰頂。只見翠綠的群峰環(huán)抱著茨坪和黎明。一切被照徹。井岡山上的太陽，比哪兒都更光亮、明凈。1、讀文章填“紅”字。井岡山的一個峰頂，先是（）的，然后（）了，（）了，然后像（）了，（）了，以至（）了，以至像（）了，（）了，紅得（），紅得（）。2、讀文章末句，談?wù)勀銓@句話的理解。八、歸納文章中心的方法有多種。想一想，下列課文主要用什么方法歸納中心的，

9、用線條連起來。１、分析課題；２、分析各段段意；３、分析課文主要的內(nèi)容；４、找直接點(diǎn)明中心的句子；５、分析事情的意義；６分析主要人物的語言、行動……《我和獅子》《鯨》《秋天來到我家的院子里》《草地夜行》《在炮兵陣地上》《偉大的友誼》九、你愛書嗎？閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根讀書能給人樂趣、文雅和能力。人們獨(dú)居或退隱的