浙江省高?？蒲薪?jīng)費使用信息公開一覽表

1、浙江省高?？蒲薪?jīng)費使用信息公開一覽表填表人：張鵬超填表日期：2015年1月18日項目名稱我們的價值觀融入高校實踐育人的路徑研究立項部門2012年省哲社規(guī)“高校思想政治工作”專項研究——“我們的價值觀”專題研究預(yù)立項課題(12GXSZ030YB)實施期限2012年7月10日至2014年4月30日協(xié)作單位姓名職稱工作單位承擔任務(wù)張鵬超副教授浙江金融職業(yè)學院課題框架，論文及研究報告撰寫李杰副教授浙江金融職業(yè)學院資料收集，理論提升葉星講師浙江金

2、融職業(yè)學院資料收集、調(diào)研閭春飛講師浙江金融職業(yè)學院資料收集、整理俞婷講師浙江金融職業(yè)學院資料收集，數(shù)據(jù)匯總項目負責人及課題組成員方華研究員浙江金融職業(yè)學院課題框架，理論提升經(jīng)費總額2萬元其中撥款1萬元其他經(jīng)費來源及金額1萬元設(shè)備費萬元材料費0.4萬元測試化驗加工費萬元燃料動力費萬元差旅費0.6萬元會議費萬元合作協(xié)作研究與交流費萬元勞務(wù)費0.2萬元出版文獻信息傳播知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費0.7萬元專家咨詢費0.1萬元立項信息經(jīng)費預(yù)算管理費萬元經(jīng)費到

3、位情況已撥入2萬元未撥入0萬元實際經(jīng)費使用總額2萬元階段性成果1、“引入項目教學建好高職心理健康教育課程（12），《中國高等教育》2013年第12期，ISSN10024417CN111200G4。2、“高職院校素質(zhì)教育載體構(gòu)建與學生的“千日成長”（獨著），《中國職業(yè)技術(shù)教育》2013年第16期，ISSN10049290CN113117G4。3、“90后高職學生公民素質(zhì)教育及其實施路徑研究”《教育與職業(yè)》2013年第27期，總第775期，

4、ISSN10033985。4、專著《楊帆高職浙江金融職業(yè)學院大一學生成長之南》，浙江工商大學出版社，ISBN978811408874。5、“我們的價值觀”融入高校實踐育人的路徑分析（獨著），《寧波大學學報（教育科學版）》2013年第1期，ISSN：10080627CN：331214G4；6、完成研究報告；參加全省“精神富有”理論研討會并作交流發(fā)言；參加“微言九鼎”——兩富浙江微博征文活動并獲得二等獎；7、“在工具理性與價值理性的融合中推

5、進高職院校素質(zhì)教育”（11），《中國高教研究》2014年第5期，ISSN10043667CN112962G4（2014年5月20日）。設(shè)備費萬元材料費0.2013萬元測試化驗加工費萬元燃料動力費萬元差旅費1.097萬元會議費0.01萬元合作協(xié)作研究與交流費萬元勞務(wù)費0.12萬元出版文獻信息傳播知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費0.5716萬元專家咨詢費萬元預(yù)算支出情況管理費0萬元過程信息大額設(shè)備和材料名稱和價格獲得的標志性成果1、“高職院校素質(zhì)教育載體構(gòu)建

6、與學生的“千日成長”（獨著），《中國職業(yè)技術(shù)教育》2013年第16期，ISSN10049290（人大復印資料全文轉(zhuǎn)載）。2、專著《楊帆高職浙江金融職業(yè)學院大一學生成長之南》，浙江工商大學出版社，ISBN978811408874。3、“我們的價值觀”融入高校實踐育人的路徑分析（獨著），《寧波大學學報（教育科學版）》2013年第1期，ISSN：10080627；4、“在工具理性與價值理性的融合中推進高職院校素質(zhì)教育”（11），《中國高教研究

7、》2014年第5期，ISSN10043667（2014年5月20日）。經(jīng)費結(jié)算情況已結(jié)驗收時間驗收組織單位驗收組成員結(jié)題驗收信息結(jié)題驗收意見已結(jié)題注：涉及商業(yè)秘密的，委托單位、項目名稱等敏感關(guān)鍵詞用“”替代。浙江省高?？蒲薪?jīng)費使用信息公開一覽表填表人：張鵬超填表日期：2015年1月18日項目名稱我們的價值觀融入高校實踐育人的路徑研究立項部門2012年省哲社規(guī)“高校思想政治工作”專項研究——“我們的價值觀”專題研究預(yù)立項課題(12GXSZ

8、030YB)實施期限2012年7月10日至2014年4月30日協(xié)作單位姓名職稱工作單位承擔任務(wù)張鵬超副教授浙江金融職業(yè)學院課題框架，論文及研究報告撰寫李杰副教授浙江金融職業(yè)學院資料收集，理論提升葉星講師浙江金融職業(yè)學院資料收集、調(diào)研閭春飛講師浙江金融職業(yè)學院資料收集、整理俞婷講師浙江金融職業(yè)學院資料收集，數(shù)據(jù)匯總項目負責人及課題組成員方華研究員浙江金融職業(yè)學院課題框架，理論提升經(jīng)費總額2萬元其中撥款1萬元其他經(jīng)費來源及金額1萬元設(shè)備費萬

9、元材料費0.4萬元測試化驗加工費萬元燃料動力費萬元差旅費0.6萬元會議費萬元合作協(xié)作研究與交流費萬元勞務(wù)費0.2萬元出版文獻信息傳播知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費0.7萬元專家咨詢費0.1萬元立項信息經(jīng)費預(yù)算管理費萬元經(jīng)費到位情況已撥入2萬元未撥入0萬元實際經(jīng)費使用總額2萬元階段性成果1、“引入項目教學建好高職心理健康教育課程（12），《中國高等教育》2013年第12期，ISSN10024417CN111200G4。2、“高職院校素質(zhì)教育載體構(gòu)建與學生

10、的“千日成長”（獨著），《中國職業(yè)技術(shù)教育》2013年第16期，ISSN10049290CN113117G4。3、“90后高職學生公民素質(zhì)教育及其實施路徑研究”《教育與職業(yè)》2013年第27期，總第775期，ISSN10033985。4、專著《楊帆高職浙江金融職業(yè)學院大一學生成長之南》，浙江工商大學出版社，ISBN978811408874。5、“我們的價值觀”融入高校實踐育人的路徑分析（獨著），《寧波大學學報（教育科學版）》2013年第

11、1期，ISSN：10080627CN：331214G4；6、完成研究報告；參加全省“精神富有”理論研討會并作交流發(fā)言；參加“微言九鼎”——兩富浙江微博征文活動并獲得二等獎；7、“在工具理性與價值理性的融合中推進高職院校素質(zhì)教育”（11），《中國高教研究》2014年第5期，ISSN10043667CN112962G4（2014年5月20日）。設(shè)備費萬元材料費0.2013萬元測試化驗加工費萬元燃料動力費萬元差旅費1.097萬元會議費0.01

12、萬元合作協(xié)作研究與交流費萬元勞務(wù)費0.12萬元出版文獻信息傳播知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費0.5716萬元專家咨詢費萬元預(yù)算支出情況管理費0萬元過程信息大額設(shè)備和材料名稱和價格獲得的標志性成果1、“高職院校素質(zhì)教育載體構(gòu)建與學生的“千日成長”（獨著），《中國職業(yè)技術(shù)教育》2013年第16期，ISSN10049290（人大復印資料全文轉(zhuǎn)載）。2、專著《楊帆高職浙江金融職業(yè)學院大一學生成長之南》，浙江工商大學出版社，ISBN978811408874。3、