九年級(jí)語(yǔ)文適應(yīng)性考試試題答案

1、20152015學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期1212月份教學(xué)調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文試題月份教學(xué)調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文試題本卷滿分本卷滿分120120分考試時(shí)間考試時(shí)間120120分鐘分鐘一、語(yǔ)文基礎(chǔ)積累（20分）1根據(jù)語(yǔ)境和拼音填寫(xiě)漢字。（3分）鴨們十分guāi（）巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺(jué)得自己已成了無(wú)家的piāo()游者了。它們將主人的船團(tuán)團(tuán)圍住，唯恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開(kāi)。它們把嘴插在翅膀里，一f()睡覺(jué)絕不讓主人

2、操心的樣子。2古詩(shī)文名句填空。（7分）詞常用來(lái)表現(xiàn)愁緒、柔情，如溫庭筠在《望江南》中這樣來(lái)描寫(xiě)年輕女子的相思：“（1），腸斷白蘋(píng)洲?！崩钋逭铡蹲砘帯分小埃?），，”寫(xiě)出了女主人情思難寄，以至于萬(wàn)分憔悴的模樣；《武陵春》中更是化無(wú)形為有形，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了內(nèi)心愁緒之深重：“（3），?！痹~也可以是豪放的，“（4）馬作的盧飛快，。”寫(xiě)的是激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，“（5）濁酒一杯加萬(wàn)里，。”表現(xiàn)的是將士舍小家為大家的抉擇豪情，“（6），西北望，射天狼

3、”表現(xiàn)的則是作者殺敵報(bào)國(guó)的英雄氣概。詞還可以是輕松的，晏殊的《破陣子》中，“（7），，日長(zhǎng)飛絮輕。”描繪的是一幅美麗的鄉(xiāng)村春景圖。3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.趙本山的小品真逗，連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來(lái)。B.對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)字，許多老師不以為然，覺(jué)得這些問(wèn)題不必較真，長(zhǎng)大了自然會(huì)解決。C.只要你能身臨其境地為我想一想，你就會(huì)同情我的處境了。D.隨著社會(huì)階層的分化，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的利益

4、協(xié)凋危機(jī)。困難群體社會(huì)資源匱乏，人微言輕，當(dāng)自身利益被侵犯時(shí)往往束手無(wú)策。4根據(jù)上下文，填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）有人認(rèn)為，漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)。。它不僅造就了書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。①應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語(yǔ)教學(xué)十分重要。②事實(shí)證明，忽視母語(yǔ)修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。③在“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語(yǔ)族”的中文書(shū)面表達(dá)能

5、力嚴(yán)重退化，日常語(yǔ)言日漸單調(diào)。21世紀(jì)教育網(wǎng)④但這并不意味著我們可以放棄母語(yǔ)、消解母語(yǔ)；并不意味著我們可以將漢語(yǔ)視為不學(xué)自能的天賦。A③①④②B③②①④C①④③②D②③①④5《水滸》知識(shí)知多少。（6分）（1）從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安梁山寨主先后共有三位，他們是：_____、______、________（按先后順序）（3分）（2）許多身懷絕技的水滸英雄給我們留下了深刻的印象。如擅偷的，綽號(hào)；擅射箭的，綽號(hào)

6、；擅神行之術(shù)的，綽號(hào)。（寫(xiě)出四格就行）（2分）（3）“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)楊桃樹(shù)，心便踏實(shí)，溫暖。老屋在樹(shù)的后面，見(jiàn)了樹(shù)，仿佛進(jìn)了家。九年級(jí)語(yǔ)文試題卷第2頁(yè)共5頁(yè)楊桃樹(shù)高大、茂盛，庇護(hù)著低矮的老屋。這是村里唯一的楊桃樹(shù)。楊桃樹(shù)好像一年總在開(kāi)花，總在結(jié)果，總在給我們喜悅。細(xì)小的花兒，或聚成花傘，或組成圓錐狀，或開(kāi)在樹(shù)葉下，或開(kāi)在樹(shù)干上?；ㄏ愕?，微風(fēng)一吹，香滿一方。一樹(shù)的花，惹來(lái)

7、無(wú)數(shù)的蜜蜂，嗡嗡地響，響聲此起彼伏。老人“埋怨”：吵死啦，滿世界嗡嗡嗡。小孩則樂(lè)了，端著碗來(lái)到樹(shù)下的門坪，邊扒拉著飯，邊往樹(shù)上張望。花像雨一樣落下來(lái)，落在衣服上，落在頭上，心癢癢的。一不留神，碗里便盛著花。還真有調(diào)皮的，和著稀飯，嗞溜地把花一塊兒喝下去?；ò曛唷Ｄ悄暝赂F，都喝稀得照見(jiàn)人頭的粥。樹(shù)上的花在結(jié)果。果子一天一個(gè)樣，讓人老想爬樹(shù)，探個(gè)究竟。楊桃樹(shù)很好爬，高不到兩米時(shí)便開(kāi)杈，越往上樹(shù)丫越多。爬楊桃樹(shù)，感覺(jué)真爽。在樹(shù)上，享受清風(fēng)，眺

8、望風(fēng)景，品嘗楊桃……而且每爬高一點(diǎn)，看到的景象都不同，難怪誰(shuí)都喜歡“高高在上”。長(zhǎng)長(zhǎng)的一年里，就盼望著結(jié)果的日子里爬楊桃樹(shù)。成熟得最早的楊桃總是掛在最高的枝頭，因?yàn)閾屜鹊蔑L(fēng)、得雨、得陽(yáng)光。那金黃飽滿的碩果掛在枝頭，像金子一樣閃閃發(fā)光，十分誘人。大人不敢爬上枝頭，怕樹(shù)枝承受不起體重，只好蹲在樹(shù)主干上，很不情愿地讓路，眼巴巴地望著那些膽大的小孩，一步一步地向著掛著碩果的枝頭逼近。而樹(shù)下，常常圍著膽小的小孩，他們屏氣凝神，手心和腳心冒著汗，仰

9、望樹(shù)上的小孩驚險(xiǎn)地采摘果子。當(dāng)金黃的碩果被摘下來(lái)時(shí)，仰望的孩子長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，接著便羨慕得直流口水。小孩爬樹(shù)摘果，都是背著父母偷干的。那年月，都窮，爬樹(shù)摘果，都光著膀子，只穿褲衩，因?yàn)閾?dān)心衣服讓樹(shù)蹭破，或掛住樹(shù)枝被撕爛。待從樹(shù)上摘果下來(lái)，手臂、胸口常常讓樹(shù)干擦出幾道紅彤彤的痕跡。這還在其次，螞蟻更煩人。楊桃成熟的時(shí)候，樹(shù)上的螞蟻特別多，它們爭(zhēng)著分享果子，一不留神，人就讓螞蟻叮咬一口，又癢又痛，齜牙咧嘴。果子差不多采摘完時(shí)，楊桃樹(shù)已是殘枝

10、敗葉，頹廢不堪。楊桃樹(shù)，賤生，不用施肥、澆水、除蟲(chóng)，個(gè)把月后，又是一派生機(jī)勃勃、精神抖擻，準(zhǔn)備著下一輪開(kāi)花，結(jié)果。它沒(méi)有索求，只有奉獻(xiàn)。村子里沒(méi)有其它果樹(shù)，只有這棵楊桃樹(shù)，即便果子是酸的，也讓人陶醉、迷戀、鐘愛(ài)。小孩愛(ài)把楊桃果切成一片一片，極像一個(gè)個(gè)五角星，然后慢慢嚼。不熟的青果，味道既酸又澀，硬著頭皮吃，酸得擠眉弄眼，太陽(yáng)穴冒汗。后來(lái)，切成薄片，撒些鹽巴，攪和一陣，再吃，感覺(jué)好多了。后來(lái)，我家和村里其他人家，一戶一戶地往城鎮(zhèn)搬遷。人們

11、忙碌、浮躁，就冷落、忽視了楊桃樹(shù)。楊桃樹(shù)好像懂人心似的，一天天地枯萎下去，聽(tīng)說(shuō)鬧蟲(chóng)害鬧得很厲害。而今，村子荒了，楊桃樹(shù)也沒(méi)了。常常想，常常很想回家看看老家門前的楊桃樹(shù)，它曾給我們樂(lè)，給我們笑，給我們吃，給我們鬧?？蓷钐覙?shù)不在了，老屋也被荒蕪了。從某種意義來(lái)說(shuō)，楊桃樹(shù)就是老家，老家便是楊桃樹(shù)。如今樹(shù)不在了，希望老家還好。14.作者寫(xiě)老家門前的楊桃樹(shù)，為什么要從花寫(xiě)起？（3分）15.作者寫(xiě)了孩子們哪幾件和楊桃樹(shù)相關(guān)的事？請(qǐng)用自己的話概括出來(lái)