大學生創(chuàng)業(yè)的社會實踐調(diào)查報告

1、大學生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告非同①班(調(diào)查創(chuàng)業(yè)社會實踐小組)調(diào)查小組成員調(diào)查小組成員:薛棟薛棟胡尊麗胡尊麗李棟李棟李璇李璇洪彬龍洪彬龍楊坤楊坤吳曉月吳曉月李巧李巧前言前言1.1背景背景“……今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽……”——馬云（阿里巴巴董事會主席）如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進嚴出的大學門檻，入門容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強的大學生來說，創(chuàng)業(yè)又更像是個一觸即發(fā)彈簧

2、坐椅。初速度猛烈，但減速又相當?shù)妹黠@。可能當初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大，所以正確理解大學生創(chuàng)業(yè)情況和社會各階層對其的支持度非常重要。大學生創(chuàng)業(yè)社會實踐調(diào)查報告5.整理調(diào)查問卷并進行統(tǒng)計和分析。二二活動全程活動全程2.1前期準備前期準備確定課題確定課題收集資料收集資料設計問卷設計問卷發(fā)放問卷發(fā)放問卷三調(diào)查結(jié)果與分析三調(diào)查結(jié)果與分析1您支持大學生自主創(chuàng)業(yè)嗎？調(diào)查結(jié)果顯示：選項ABC比例65%32%3%分析：2您覺得在現(xiàn)實的社會條件