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1、|20172017年1月高等教育自學(xué)考試微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試題月高等教育自學(xué)考試微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試題(課程代碼課程代碼04531)04531)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共一、單項(xiàng)選擇題(本大題共3030小題,每小題小題,每小題1分,共分,共3030分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼
2、涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是A消費(fèi)者行為理論B生產(chǎn)理論C價(jià)格理論D分配理論2一般均衡概念的提出者是A.J羅賓遜B.W諾德豪斯C.A馬歇爾D.L瓦爾拉斯3客觀描述經(jīng)濟(jì)事件“是什么”,它要揭示有關(guān)經(jīng)濟(jì)變量之間的因果關(guān)系的是A實(shí)證分析B.經(jīng)驗(yàn)分析C規(guī)范分析D統(tǒng)計(jì)分析4貨幣收入不變的情況下某種商品價(jià)格變化對(duì)其需求量的影響是指A替代效應(yīng)B需求效應(yīng)C收入效應(yīng)D心理效應(yīng)5當(dāng)某商品的互補(bǔ)品價(jià)格下跌時(shí),該商品的需求曲線向A右上方
3、移動(dòng)B左上方移動(dòng)C左下方移動(dòng)D右下方移動(dòng)6影響供給量變化的因素是A技術(shù)水平B價(jià)格C預(yù)期價(jià)格D相關(guān)商品的價(jià)格7某商品的價(jià)格從5元下降到4元,需求量增長(zhǎng)30%,需求的價(jià)格彈性為A缺乏彈性B單位彈性C富有彈性D完全彈性8下列選項(xiàng)中,總收益下降的是A.價(jià)格上升,需求富有彈性B價(jià)格下降,供給富有彈性C價(jià)格上升,需求缺乏彈性D價(jià)格上升,供給富有彈性9某消費(fèi)者的收入下降,而他對(duì)某商品的需求都增加,該商品為A互補(bǔ)商品B必需商品C高檔商品D劣品10基數(shù)效
4、用論采用的分析方法是A邊際效用分析法B無(wú)差異曲線分析法C邊際收益分析法D等產(chǎn)量曲線分析法11消費(fèi)者愿意對(duì)某物品所支付的價(jià)格與他實(shí)際支付的價(jià)格的差額就是A消費(fèi)者支付B消費(fèi)者報(bào)酬C消費(fèi)者剩余D消費(fèi)者意愿12.無(wú)差異曲線任一點(diǎn)上商品X和Y的邊際替代率等于它們的A價(jià)格之比B.邊際成本之比C數(shù)量之比D邊際效用之比|25.洛倫斯曲線代表A.稅收體制的透明度B.稅收體制的效率C收入不平均的程度D.貧困程度26下列可導(dǎo)出轉(zhuǎn)換曲線的是A消費(fèi)契約曲線B效用
5、可能性曲線C社會(huì)福利曲線D生產(chǎn)契約曲線27養(yǎng)蜂者的工作會(huì)對(duì)果園生產(chǎn)產(chǎn)生A生產(chǎn)的外部經(jīng)濟(jì)B生產(chǎn)的外部不經(jīng)濟(jì)C消費(fèi)的外部經(jīng)濟(jì)D消費(fèi)的外部不經(jīng)濟(jì)28如果某一經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在外部經(jīng)濟(jì),則該活動(dòng)的A私人成本小于社會(huì)成本B私人成本大于社會(huì)成本C私人利益大于社會(huì)利益D私人利益小于社會(huì)利益29如果上游工廠污染了下游居民的飲水,按照科斯定理解決的前提條件是A不管產(chǎn)權(quán)是否明確,只要交易成本為零B財(cái)產(chǎn)權(quán)明確,且交易成本為零C只要財(cái)產(chǎn)權(quán)明確,不管交易成本有多大D不
6、論財(cái)產(chǎn)權(quán)是否明確,交易成本是否為零30賣主比買主知道更多關(guān)于商品的信息,這種情況被稱為A道德陷阱B搭便車問(wèn)題C不完全信息問(wèn)題D逆向選擇三、判斷改錯(cuò)題(本大題共三、判斷改錯(cuò)題(本大題共1010小題,每小題小題,每小題2分,共分,共2020分)判斷下列每小題的正誤。分)判斷下列每小題的正誤。正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”;錯(cuò)誤的打“”;錯(cuò)誤的打“”,并改正劃線部分。,并改正劃線部分。31.在某一理論中需要被解釋的變量稱
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