蘇教版本五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)材料

1、1五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)材料五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)材料1、師恩難忘、師恩難忘一、字詞過(guò)關(guān)一、字詞過(guò)關(guān)正zhēngzhēng正月正月盛shshngng茂盛茂盛散snsn散步散步教jiāojiāo教書(shū)教書(shū)ZhngZhng正好正好chchngng盛飯盛飯s?n散文散文jiojio教誨教誨huhu終生難忘難忘歇腳歇腳渴望渴望揭露揭露滋潤(rùn)滋潤(rùn)喜滋滋喜滋滋恍如恍如恍然大悟恍然大悟恍惚恍惚身臨其境身臨其境喝水喝水響遏行云響遏行云慈祥慈祥磁鐵磁鐵晃動(dòng)晃動(dòng)搖晃搖

2、晃二、課文點(diǎn)撥二、課文點(diǎn)撥1、《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教學(xué)有方的田老師教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情對(duì)老師的尊敬和感激之情。2、我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的理解是：（老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者

3、走上了文學(xué)之路。）這句話寫(xiě)出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。最終使作者走上了文學(xué)之路。）這句話寫(xiě)出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。3、詞語(yǔ)解釋并造句（1）娓娓動(dòng)聽(tīng)娓娓動(dòng)聽(tīng)：形容說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。奶奶搖著蒲扇娓娓動(dòng)聽(tīng)娓娓動(dòng)聽(tīng)地向我們講述《猴子撈月》這個(gè)精彩的故事，事隔多年，我仍記憶猶新。（2）身臨其境身臨其境：親身來(lái)到某種境地（體驗(yàn)感受）?？粗@幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，我有一種身臨其境臨其境的感覺(jué)。（3）戛然而止戛然而止：形容聲音突然停止。上課

4、鈴一響，教室里的喧鬧聲戛然而止戛然而止。（4）引人入勝引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。這篇文章的描寫(xiě)十分引人入勝引人入勝。（5）恭恭敬敬：恭恭敬敬：對(duì)尊長(zhǎng)或賓客嚴(yán)肅而有禮貌。每當(dāng)遇到老校長(zhǎng)時(shí)，我都會(huì)恭恭敬敬恭恭敬敬地向他行禮。（6）十年樹(shù)木，百年樹(shù)人十年樹(shù)木，百年樹(shù)人：樹(shù)木成材需時(shí)十年，而培育人才卻要上百年，說(shuō)明培養(yǎng)人才之難，也說(shuō)明培養(yǎng)人才是百年大計(jì)，不容忽視。學(xué)校本著十年樹(shù)木百年樹(shù)

5、人十年樹(shù)木百年樹(shù)人的宗旨辦學(xué)，源源不斷的像社會(huì)輸送人才。三、拓展提優(yōu)三、拓展提優(yōu)（一）根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。1、形容口才好的成語(yǔ)有：、形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座2、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿(mǎn)腹經(jīng)綸博古通今3、八字成語(yǔ)：、八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。千里之行，始于足下。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。道高

6、一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。（二）贊美老師的名言：（二）贊美老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（三）關(guān)于讀書(shū)的名人名言三）關(guān)于讀書(shū)的名人名言（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐杜甫《奉贈(zèng)書(shū)左丞丈二十二韻》（2）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。西漢劉向（3）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。宋朱熹《觀書(shū)有感》（四）關(guān)于老師的比喻：（四）關(guān)于老師的比喻：32、這是一篇演講稿演講稿。演講是

7、指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。見(jiàn)解的說(shuō)話方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。真實(shí)性、鼓動(dòng)性。3、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（1）、根本一壞，（即使即使）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。即使他真的做錯(cuò)了什么，你

8、也不該用這么粗暴的態(tài)度對(duì)待他，畢竟他還小，不懂事，你可以和他好好說(shuō)。（2）、每個(gè)人（既要既要）講究““公德”，（也要也要）講究“私德”。我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。要想把作文寫(xiě)好，既要多讀好文章，向書(shū)本學(xué)習(xí)，也要留心觀察周?chē)挛?，在生活中積要想把作文寫(xiě)好，既要多讀好文章，向書(shū)本學(xué)習(xí)，也要留心觀察周?chē)挛?，在生活中積累材料。累材料。三、拓展提優(yōu)三、拓展提優(yōu)1、

9、陶行知的名言。、陶行知的名言。（1)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。(2)千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。（3）生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。（4)我是行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子（5）中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。2、關(guān)于學(xué)問(wèn)的名言：、關(guān)于學(xué)問(wèn)的名言：有學(xué)問(wèn)的人自有萬(wàn)貫在腰間。（菲得洛斯）心靈中的黑暗必須用知識(shí)來(lái)驅(qū)除。（盧克萊修）3、關(guān)于勤學(xué)的名言警句：、關(guān)于勤學(xué)的名言警句：業(yè)精于勤，荒于嬉。韓愈黑發(fā)

10、不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿只要功夫深，鐵杵磨成針。4、關(guān)于健康的名言：、關(guān)于健康的名言：（1）諺語(yǔ)：鐵不冶煉不成鋼人不運(yùn)動(dòng)不健康“人怕不動(dòng)，腦怕不用”、“飯后散步，不進(jìn)藥鋪”（2）名言健康是人生第一財(cái)富。（美）愛(ài)默生只有身體好才能學(xué)習(xí)好、工作好，才能均衡地發(fā)展。周恩來(lái)5、關(guān)于品德名言：、關(guān)于品德名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)?、關(guān)于工作的名言、關(guān)于工作的名言人生是一個(gè)永不停息的工廠，那里沒(méi)有懶人的位置。工作吧！創(chuàng)

11、造吧！羅曼羅蘭7、成語(yǔ)、成語(yǔ)（1）表示人物意志堅(jiān)定的成語(yǔ)：鍥而不舍堅(jiān)持不懈堅(jiān)忍不拔堅(jiān)定不移（2）表示做事專(zhuān)心認(rèn)真的成語(yǔ)：專(zhuān)心致志全神貫注一心一意聚精會(huì)神一絲不茍精益求精兢兢業(yè)業(yè)3、古詩(shī)三首、古詩(shī)三首一、課文點(diǎn)撥一、課文點(diǎn)撥1、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島賈島）。詩(shī)歌記敘了（詩(shī)人前往山詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到）中尋訪隱者而沒(méi)有遇到）這件事。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者（高潔高潔）性格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕之情仰慕之情