青島版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元自主學(xué)習(xí)答案

1、7聲音的產(chǎn)生我想研究的問題我想研究的問題1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？2、如何讓聲音停下來？觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)※聲音產(chǎn)生的秘密。我的猜想：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。我的方案：利用雙響筒、鈴鐺、音叉等材料制造聲音，猜想聲音產(chǎn)生的原因。我的記錄：物品名稱方法現(xiàn)象雙響筒敲打發(fā)出聲音，雙響筒震動(dòng)。鈴鐺搖發(fā)出聲音，鈴鐺震動(dòng)。音叉音叉發(fā)音后放入水中水中有波紋。我的發(fā)現(xiàn)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。我的收獲我的收獲1、填一填。（1）生活中，聲音無處不在，喜鵲的叫聲、

2、風(fēng)聲、汽車的喇叭聲、鋼琴聲等構(gòu)成了奇妙的世界。（2）任何聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音叉、鼓面、玻璃杯的振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音。(3)各種物體，只要振動(dòng)，就必然發(fā)出聲音。若想讓聲音停止，必須讓物體停止振動(dòng)。2、生活中的科學(xué)。和小伙伴研究一下為什么有的聲音好聽有的聲音不好聽？音色不同加上振幅導(dǎo)致聲音不同8誰能傳播聲音我想研究的問題我想研究的問題1、聲音是怎樣傳播的？2、聲音離開空氣、固體、液體還能傳播嗎？觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)我的猜想：聲音是由物體振動(dòng)

3、產(chǎn)生的，是以聲波的方式傳遞的，據(jù)此推測耳朵里可能有收集聲波的構(gòu)造和把聲波傳送轉(zhuǎn)換為振動(dòng)的構(gòu)造。我的方案：用紙筒（長約15厘米，直徑約3厘米）、橡皮膜、火柴、細(xì)線、小鏡子等簡單的實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證假設(shè)耳朵的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行了解。1把紙筒去底當(dāng)外耳道，在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃緊后用橡皮筋固定，當(dāng)作鼓膜。2把一根火柴系在細(xì)線上，并固定在橡皮膜的中央，對(duì)著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴棍的現(xiàn)象。3將橡皮膜扎破，再對(duì)著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出

4、各種聲音，觀察火柴棍的現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)：1橡皮膜振動(dòng)帶動(dòng)火柴棍跳動(dòng)起來。2破了的橡皮膜不能形成振動(dòng)，不能帶著火柴棍跳動(dòng)。聲波通過外耳道傳到鼓聲膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就聽到聲音了。我的收獲我的收獲1、填一填。（1）人的耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。中耳和內(nèi)耳在頭的內(nèi)部，我們看不見。（2）外耳由耳廓和外耳道組成。中耳由鼓膜、聽小骨等構(gòu)成。鼓膜是橢圓形的、透明的薄膜。內(nèi)耳由

5、耳蝸等構(gòu)成。耳蝸與聽神經(jīng)相連。（3）聲波通過.外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就聽到聲音了。(4).耳朵是人體的聽覺器官，如果受到傷害，人的聽力就會(huì)下降，甚至喪失。2、生活中的科學(xué)。怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？一是盡量避開噪聲；二是不要用尖銳的工具掏挖耳朵，以免戳傷外耳或鼓膜；三是聽到巨大聲響時(shí)要張口中，以免震破鼓膜；四是鼻、咽發(fā)生炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，避免引起中耳炎；五是