2016公需課專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展在線考試試題及答案非常全

1、第1頁共26頁2016公需課專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展在線考試試題及答案一、職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃單選題一、職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃單選題1、(A)，是指一個人對某種職業(yè)的渴求和向往。A、職業(yè)期望B、職業(yè)發(fā)展C、職業(yè)規(guī)劃D、職業(yè)匹配2、(A)必須以保障和改善民生為重點。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題。A、加強社會建設B、加強政治建設D、加強生態(tài)文明建設3、(A)就是對自己的興趣、氣質、性格、能力、身心素質、知識結構、家庭文

2、化背景等進行全面、客觀的評價，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。A、認識自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對4、(A)是從職業(yè)人的個體利益出發(fā)，結合專業(yè)知識和相關資源，給予客戶有關職業(yè)的適應、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師5、(A)是社會主義政治文明建設的根本保證。A、堅持和改善黨的領導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本6、(A)是社會主義政治文明建

3、設的根本保證。A、堅持和改善黨的領導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本7、(A)是一個國家或地區(qū)制定并在該國或地區(qū)制定并實施的法律；()是作為國際法律關系主體的國家或地區(qū)之間制定和實施的法律。A、國內法；國際法B、根本法；普通法C、一般法；特別法D、國際法；國內法8、(A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術人員應該為組織做出哪些貢獻，雇主應該相應給予專業(yè)技術人員多少酬勞作為回報。A、心理契約B、合同C、雇傭關系D、上下級關系9

4、、(A)是知識產(chǎn)權區(qū)別與其他財產(chǎn)權利的最為主要的法律特征，知識產(chǎn)權的其他法律特征，都以此為根據(jù)。A、知識產(chǎn)權的保護對象是非物質性的信息B、知識產(chǎn)權是對世權、支配權C、知識產(chǎn)權可以分地域取得和行使D、知識產(chǎn)權具有收益性10、(A)是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能、知識的一種方法，是組織對企業(yè)人力資源進行的知識、能力和技術的發(fā)展性培訓、教育等活動。A、職業(yè)發(fā)展B、職業(yè)規(guī)劃C、職業(yè)培訓D、職業(yè)生涯11、(A)又稱為絕對權，是指權

5、利的效力可以對抗一切人，即除了權利人之外的任何人都負有不得侵害、干涉其權利的消極義務，而沒有協(xié)助其實現(xiàn)權利的積極義務。A、對世權B、支配權C、控制權D、收益權12、(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。A、馬斯洛B、弗洛伊德C、霍蘭德D、斯朗特13、(B)的個人心理特質包括職業(yè)認同感受到?jīng)_擊；承認時間有限和生命有限的事實；意識到職業(yè)機會有限而產(chǎn)生焦慮。A、

6、職業(yè)生涯早期階段B、職業(yè)生涯中期階段C、職業(yè)生涯后期階段D、職業(yè)生涯晚期階段14、(B)就是要分析職業(yè)內容、職業(yè)活動特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟收人等有關情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質的具體要求。第3頁共26頁A、知識產(chǎn)權的保護對象是非物質性的信息B、知識產(chǎn)權是對世權、支配權C、知識產(chǎn)權可以分地域取得D、知識產(chǎn)權可以分地域行使31、(C)組織心理學教授施恩將職業(yè)生涯分為內職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。A、英國B、德國C、美國D、法

7、國32、(D)的任務包括調整心態(tài)，迎接變化；學會和接受權力、責任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準備。A、職業(yè)生涯早期階段B、職業(yè)生涯中期階段C、職業(yè)生涯中后期階段業(yè)D、職生涯后期階段33、(D)簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎上，確定個體奮斗目標并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調整的動態(tài)過程。A、職業(yè)發(fā)展B、人生規(guī)劃C、職業(yè)培訓D、職業(yè)生涯規(guī)劃34、(D)是社會主義國家一切為了人民，一切依靠

8、人民的根本原則和黨的群眾路線在政治文明建設中的具體體現(xiàn)。A、以人為本B、民主集中制C、為人民服務D、人民當家作主35、(D)是知識經(jīng)濟時代的價值尺度和核心要求。A、促進共同發(fā)展B、保護生態(tài)環(huán)境C、組織追求經(jīng)濟利益D、進職業(yè)生涯的促全面發(fā)展36、(D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師37、(D)指在人的頭腦中所實現(xiàn)的一系列認識活動，如利用某種知識原理解決實際問題。A、動作技能B、技能C、

9、知識D、心智技能38、(D)主要從個體的需求、動機、興趣等方面來深人考察個體與職業(yè)之間的匹配關系。A、教育水平B、人格特質C、個體能力D、職業(yè)適應性39、1968年(B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。A、庫德B、坎貝爾C、霍蘭德D、弗洛伊德40、初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(C)。A、6個月B、9個月C、12個月D、18個月41、傳統(tǒng)的專業(yè)技術人員的職業(yè)生涯

10、發(fā)展具有一定的(A)，由于強調客觀的職業(yè)生涯評價而忽略了職業(yè)生涯主體的(A)。A、客觀性和外在性；主觀性和內在性B、主觀性和內在性；客觀性和外在性C、客觀性和內在性；主觀性和外在性D、主觀性和外在性；客觀性和內在性42、創(chuàng)新能力的構成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內在有機整合體。A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力43、創(chuàng)新能力的構成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所