計算機遠程教育與高校開放式教育教學的改革思路芻議

1、計算機遠程教育與高校開放式教育教學的改革思路芻議【摘要】近年來，隨著經濟的發(fā)展，國際間的競爭越來越激烈，但無論是哪個行業(yè)的競爭，歸根到底都是人才的競爭，學校作為輸送人才的基地，肩負著重要的使命，開放式教學就是在這樣的背景下提出的一種教學模式。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，計算機被廣泛運用到實際生活中，它在教育領域的體現(xiàn)就是遠程教育。本文就是從計算機遠程教育和學校開放式教育的角度出發(fā)，探討如何使二者更好的結合，為高校教育改革提供切實可行的方

2、案?！娟P鍵詞】計算機遠程教育，高校開放式教育，改革思路隨著經濟的發(fā)展，全球一體化進程逐漸加快，國家間的合作交流越來越密切，競爭也越來越激烈，面對當前嚴峻的形式，我國高校先后提出了高校開放式教育方案和計算機遠程教育方案，以便在教育領域能夠有所突破，實現(xiàn)與國際接軌的目的。然而如何將二者有效的結合，這一直是我們探討的問題。一、計算機遠程教育對高校教育模式改革的作用（一）計算機遠程教育為高校開放式教育提供保障。高校開放性教學模式有兩項基本要求：

3、空間的開放性和時間的開放性。當今社會，面對著越來越激烈的競爭環(huán)境，高校學生普遍選擇在大學期間增加社會實習機會，一方面可以提高自己的實踐能力，另一方面為就業(yè)做準備。但（三）計算機遠程教育是高校開放式教學的重要的監(jiān)督手段。在高校開放式教育的過程中值得注意的一點是：學生很有可能不在可控制的范圍內，也就是說，由于學生的自控能力有所不同，開放式教學中容易出現(xiàn)學生不能按時完成任務或者不參與學習的情況，在這種情況下，計算機遠程教育就起到了監(jiān)督的作用，

4、教師可以通過計算機來掌握學生的學習情況和學習進程，以此實現(xiàn)對學生課外學習的監(jiān)督。此外，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，計算機可以保留學生的學習數(shù)據(jù)，當期末總結時，教師就可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)對學生進行評分。二、計算機遠程教育與高校開放式教育改革的意見雖然計算機遠程教育有如此多的優(yōu)點，但仍然存在著問題，例如某些高校過于依賴計算機遠程教育，不顧教學內容和課程科目強制利用，某些高校則由于資金、技術的缺乏不能得到普及，此外，掌握計算機遠程教育技術的教師也不多，針

5、對這些問題，我們提出以下幾點意見：1、計算機遠程教育操作要適度。我們都看到了計算機遠程教育在高校教育中的重要影響，但使用計算機遠程教育也必須滿足以下幾點：（1）實際性。如果課程內容需要學生深入到實際情景中去，那么我們就可以選擇計算機遠程教育，這樣有助于學生對學習內容的理解和把握；（2）可行性。計算機遠程教育需要現(xiàn)代化科技設備做支撐，如果學校的條件或者學生的經濟狀況無法滿足，則不利于使用計算機遠程教育。2、建立一支專業(yè)的計算機遠程教育隊伍