萬(wàn)里城學(xué)校國(guó)培2016項(xiàng)目研修工作計(jì)劃

1、萬(wàn)里城實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皣?guó)培萬(wàn)里城實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皣?guó)培20162016”項(xiàng)目研修工作計(jì)劃”項(xiàng)目研修工作計(jì)劃學(xué)校名稱(chēng)萬(wàn)里城實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理員周金榮時(shí)間2016.9計(jì)劃闡述參照項(xiàng)目方案，基于什么背景和現(xiàn)狀，制定本校本項(xiàng)目的研修年度計(jì)劃。（要求研修目標(biāo)明確、任務(wù)具體、特色突出，時(shí)間安排具體，含校本資源建設(shè)方案及更新機(jī)制）（一）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)校本研修，提升教學(xué)研究成效性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)以學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)際問(wèn)題和需求為核心，結(jié)合我校教師日常教學(xué)活動(dòng)，聚焦學(xué)

2、科重點(diǎn)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)的支持下，實(shí)施“課中學(xué)、學(xué)中做，做中變”的混合培訓(xùn)，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。（二）培養(yǎng)常態(tài)研修技術(shù)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，教師掌握課例研究的常用方法和技術(shù)，掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法與技術(shù)。同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)放性、網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性、網(wǎng)絡(luò)交流的互動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家的引領(lǐng)、同伴的互助與個(gè)人的反思，使教師成長(zhǎng)由線(xiàn)性封閉型向多元開(kāi)放型發(fā)展，滿(mǎn)足各學(xué)科多層次教師的學(xué)習(xí)需要

3、和教師個(gè)人自身發(fā)展的需求，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。（三）依托網(wǎng)絡(luò)校本研修，加強(qiáng)課程教學(xué)資源建設(shè)網(wǎng)絡(luò)研修是互聯(lián)網(wǎng)背景下，跨時(shí)空的優(yōu)質(zhì)資源分享、深度交流研討和常態(tài)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的培訓(xùn)，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源，加強(qiáng)課程教學(xué)資源建設(shè)。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)校際之間以及學(xué)校與社區(qū)的合作，實(shí)現(xiàn)課程資源的共享。研修目標(biāo)1.本項(xiàng)目的總目標(biāo)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究，針對(duì)重難點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上

4、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)，能夠應(yīng)用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。2.本項(xiàng)目的參訓(xùn)率、合格率、每階段具體目標(biāo)。做到全員參訓(xùn)，合格率95%以上。工作計(jì)劃研修安排線(xiàn)上研修階段安排及階段總結(jié)。見(jiàn)附件1附件1混合研修活動(dòng)混合研修活動(dòng)階段階段階段說(shuō)明階段說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)絡(luò)研修（學(xué)員）（學(xué)員）校本研修校本研修（教研組長(zhǎng)組織）（教研組長(zhǎng)組織）課堂應(yīng)用課堂應(yīng)用（實(shí)踐作業(yè)）（實(shí)踐作業(yè)）預(yù)熱階段預(yù)熱階段熟悉方案平臺(tái)熟悉方案平臺(tái)結(jié)

5、伴網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)伴網(wǎng)絡(luò)研修【預(yù)學(xué)習(xí)】熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、研修安排、考核要求等1.方案解讀課程2.平臺(tái)操作課程3.用嗓護(hù)嗓課程4.教學(xué)行為改進(jìn)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程第一階段第一階段感受技術(shù)魅力感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)提升綜合素養(yǎng)【定計(jì)劃】反思【定計(jì)劃】反思自身在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)一份研修計(jì)劃（研修計(jì)劃中學(xué)員需明修計(jì)劃中學(xué)員需明確：項(xiàng)目結(jié)束后個(gè)人確：項(xiàng)目結(jié)束后個(gè)人掌握的一技優(yōu)勢(shì)、本掌握的一技優(yōu)勢(shì)、本次研修自己擬突破的次研修自己擬突破的

6、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)）【必修課程】1.如何定計(jì)劃課程2.如何做反思課程3.技術(shù)素養(yǎng)課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.完成實(shí)踐作業(yè)3.參與線(xiàn)上、線(xiàn)下活動(dòng)【選做】1.參加項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)，收看專(zhuān)家答疑2.撰寫(xiě)日志3.上傳資源4.提出問(wèn)題，發(fā)起問(wèn)答5.發(fā)起話(huà)題或參與話(huà)題討論學(xué)校教研組組織學(xué)員談自己的反思，對(duì)本階段完成的研修計(jì)劃進(jìn)行互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，推薦優(yōu)秀的研修計(jì)劃至區(qū)域作業(yè)作業(yè)1：圍繞自己選定的重難點(diǎn)問(wèn)題和擬