中學教育基礎課程教學大綱

1、1《中學教育基礎》課程教學大綱一、課程信息一、課程信息課程名稱（COURSETITLE）中學教育基礎課程性質（COURSEACTER）教育基礎理論必修課課程代碼（COURSECODE）307B6005學分（CREDIT）2學時（CONTACTHOURS）32課時先修課程（PRECOURSE）心理學課程負責人（COURSECODINAT）陳劍昆二、課程目標二、課程目標通過本課程的學習，學生應達到以下幾方面的目標：1認識教育規(guī)律及教育在社會

2、和人的發(fā)展中的重要作用，確立正確的教育理想和信念。2.了解教育及教育科學的產(chǎn)生與發(fā)展，能正確處理繼承與發(fā)展的關系，做到“古為今用，洋為中用”。3更新教育觀念，掌握當代教育學理論基本知識和正確的教育和教學思想。4初步形成運用教育理論分析和解決教育實際問題的能力。5了解教師的成長過程，形成正確的教師職業(yè)觀，促進教師成長。6形成課程與教學的規(guī)劃和設計、實施和評價的基本技能。7掌握基本教學技能和課程與教學管理技能。8.了解德育工作的基本規(guī)律和方

3、法，能夠獨立地開展學校德育工作；3三、教學內(nèi)容與預期學習成效三、教學內(nèi)容與預期學習成效知識單元知識單元對應課程目標對應課程目標知識點知識點預期學習成效預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時學時1.教育學的產(chǎn)生與發(fā)展課程目標1、21.教育學的研究對象2.教育學的產(chǎn)生與發(fā)展3.學習和研究教育學的意義和方法1.理解教育學的研究對象及教育學與教育實踐經(jīng)驗、教育政策的關系；2.了解教育學的發(fā)展歷程和國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想；3.了解教育

4、研究的基本方法，包括觀察法、調(diào)查法、歷史法、實驗法和行動研究法等。多媒體教學理論2學時2.教育及其歷史發(fā)展課程目標1、2、41教育的涵義及構成要素2教育的起源及不同的教育起源論3教育的歷史發(fā)展1.理解教育的定義和本質。2.理解不同的教育起源論及不同發(fā)展階段教育的特點。3.了解家庭教育、社會教育和學校教育的特點及關系。多媒體教學理論2學時3.教育與社會發(fā)展課程目標1、2、41.教育與政治經(jīng)濟制度的關系2.教育與生產(chǎn)力的關系3.教育與文化、

5、人口的關系4.教育的相對獨立性1.能分析教育與人口、教育與社會生產(chǎn)力、教育與社會政治經(jīng)濟制度、教育與精神文化等的相互關系。2.理解教育的相對獨立性及其體現(xiàn)。多媒體教學理論2學時4.教育與人的發(fā)展課程目標1、31、人的發(fā)展的內(nèi)涵。2、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。3、影響人身心發(fā)展的主要因素1.理解人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。2.理解遺傳、環(huán)境、教育及個體的主觀能動性在人的發(fā)展中的作用。3.了解遺傳決定論、環(huán)境決定論和教育萬能論等不同觀點及其錯誤，