堅(jiān)持依憲治國教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《堅(jiān)持依憲治國》教學(xué)設(shè)計(jì)《堅(jiān)持依憲治國》教學(xué)設(shè)計(jì)一、一、教學(xué)思路分析教學(xué)思路分析激情階段通過活動(dòng)交流，讓學(xué)生了解依憲治國，并結(jié)合自己的知識(shí)拓展范圍。通過詳細(xì)講解憲法在我國占據(jù)的重要地位，讓學(xué)生體驗(yàn)到憲法的重要性。體驗(yàn)階段借助多媒體播放的視頻資料，引發(fā)學(xué)生關(guān)注和好奇，主動(dòng)求索，帶入預(yù)設(shè)情境。通過教師展示材料和學(xué)生講述故事，總結(jié)歸納關(guān)于憲法的知識(shí)。導(dǎo)行階段過程中始終貫穿憲法在我國法律中占據(jù)不可動(dòng)搖的地位。從而培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識(shí)

2、，自覺以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，深刻認(rèn)識(shí)依憲治國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長(zhǎng)治久安的重要作用，自覺樹立憲法觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)。二、教材分析二、教材分析課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第兒課第一部分。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“根本的活動(dòng)準(zhǔn)則”、“最高的法律效力”。培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識(shí)，自覺以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，深刻認(rèn)識(shí)依憲治國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長(zhǎng)治久安的重要

3、作用，自覺樹立憲法觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)。內(nèi)容解析：內(nèi)容解析：培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識(shí)，自覺以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，深刻認(rèn)識(shí)依憲治國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長(zhǎng)治久安的重要作用，自覺樹立憲法觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)行憲法的構(gòu)成，理解憲法是根本的活動(dòng)準(zhǔn)則、具有最高的法律效力；懂得中國共產(chǎn)黨必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則的道理。2能力目標(biāo)：運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)

4、習(xí)的能力。感受憲法權(quán)威，提高守法、護(hù)法能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識(shí)，自覺以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，深刻認(rèn)識(shí)依憲治國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長(zhǎng)治久安的重要作用，自覺樹立憲法觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)1.根本的活動(dòng)準(zhǔn)則、最高的法律效力。2.中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。五、學(xué)情分析五、學(xué)情分析小學(xué)階段的相關(guān)課程通過讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，

5、使學(xué)生初步養(yǎng)成守法意識(shí)和通過普及憲法常識(shí)教育，形成對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威、功能的初步認(rèn)識(shí)，為初中階段學(xué)習(xí)憲法奠定了基礎(chǔ)。六、教學(xué)策略選擇六、教學(xué)策略選擇合作探究、討論、講授、小組交流。七、教學(xué)環(huán)境與資源七、教學(xué)環(huán)境與資源錄播室多媒體PPT文本資料課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備1）教師課前通過座談、或其他方式了解學(xué)生對(duì)憲法的了解，以便有針對(duì)性的教學(xué)；2）教師搜集關(guān)于憲法的視頻資料或者文本資料，制作多媒體課件。正方：中國共產(chǎn)黨應(yīng)該和其他政黨、團(tuán)

6、體、組織一樣，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。反方：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法，中國共產(chǎn)黨可以不受憲法的約束。師指導(dǎo)生分組討論，整理課前準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)生積極展開辯論。師在生辯論后，引導(dǎo)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。3教師歸納：中國共產(chǎn)黨作為我國的執(zhí)政黨，領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法。憲法既體現(xiàn)了人民的意志，又體現(xiàn)了黨的方針、政策和主張。中國共產(chǎn)黨更應(yīng)該模范地遵守憲法，如果不遵守憲法，就會(huì)降低黨的威信，削弱人民群眾對(duì)黨的信任和擁護(hù)。因此，任何組織和個(gè)人都不得有

7、超越憲法和法律的特權(quán)。4歸納總結(jié)：根本的活動(dòng)準(zhǔn)則我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。憲法規(guī)定了國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面。憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。黨既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)

8、法、支持司法、帶頭守法。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：最高的法律效力活動(dòng)四：探究憲法具有最高的法律效力結(jié)合教材第20—21頁“探究與分享”，開展“法律家族交流會(huì)”。師：首先進(jìn)行一個(gè)猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請(qǐng)問謎底是什么？然后根據(jù)同學(xué)們準(zhǔn)備的資料，介紹其它法律成員。如果把所有的法律比作樂隊(duì)，憲法就是樂隊(duì)的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊(duì)，憲法就是這支軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥。這句話說明了什么？提示：憲法在整個(gè)法律體系中處于

9、核心地位，具有最高的法律效力。分組討論憲法與普通法律的不同?？偨Y(jié)：最高的法律效力內(nèi)容憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題效力憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會(huì)因違憲而無效制定和修改憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。嚴(yán)格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ)，另一方面保障了憲法的長(zhǎng)期穩(wěn)定性，使國家長(zhǎng)治久安，社會(huì)健康發(fā)展拓展空間拓展