延河中學2017年第二學期數(shù)學教研組工作計劃

1、延河中學延河中學20172017年第二學期數(shù)學教研組工作計劃年第二學期數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想：一、指導思想：本學期我們數(shù)學組將圍繞學校新的全面落實區(qū)“提升每一位學生學習生活品質(zhì)”的核心理念聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng)、教師發(fā)展核心能力，以“三化一強”為抓手以“智慧地教、成功地學、和諧地成長”為價值追求，以與華東師大慕課中心合作項目“學校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為重點和突破口，以校級課題“3e學堂教學”“數(shù)學與德育”的課題研究為抓手，深化數(shù)學課堂教

2、學，以社會主義核心價值觀為準繩，提升數(shù)學學科的德育教育，積極開展數(shù)學實踐活動，努力落實好我們數(shù)學學科的實驗項目的研究工作。二、工作重點二、工作重點1、結(jié)合以、結(jié)合以“學校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為重點和突破口，聚焦同伴互助學習課“學校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為重點和突破口，聚焦同伴互助學習課內(nèi)實施，改變課堂組織形態(tài)，內(nèi)實施，改變課堂組織形態(tài)，組內(nèi)將不斷總結(jié)同伴互助式學習數(shù)學課堂模式。組內(nèi)將不斷總結(jié)同伴互助式學習數(shù)學課堂模式。2、優(yōu)化精化“、優(yōu)化精化“3E學

3、習單”學習單”，強化“思維導圖”工具使用，本教研組本學，強化“思維導圖”工具使用，本教研組本學期將繼續(xù)圍繞以“期將繼續(xù)圍繞以“3e3e學堂”的新優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建項目為抓手結(jié)合學生實情設(shè)計三學堂”的新優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建項目為抓手結(jié)合學生實情設(shè)計三單，本學期的三單設(shè)計以“思維導圖”進行知識點的梳理，練習習題進行有效單，本學期的三單設(shè)計以“思維導圖”進行知識點的梳理，練習習題進行有效分層為主。分層為主。3、以移動學習管理平臺建設(shè)和數(shù)字教材試點為抓手，推

4、進信息化建設(shè)，以“一、以移動學習管理平臺建設(shè)和數(shù)字教材試點為抓手，推進信息化建設(shè)，以“一師一品”項目實施為突破口，推動組內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展。師一品”項目實施為突破口，推動組內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展。4、以問題為導向，以解決問題為抓手，完善組內(nèi)組內(nèi)校本研修工作機制。、以問題為導向，以解決問題為抓手，完善組內(nèi)組內(nèi)校本研修工作機制。繼續(xù)開展好教師專業(yè)發(fā)展主題月活動，為組內(nèi)教師的專業(yè)提升搭建平臺。時間活動主題開展形式三月1、聽課月活動2、如何改進設(shè)計“三單”

5、：1、開放式的組際聽課。2、針對三單中的各項內(nèi)容，在教研組層面進行交流研討，確定我們教研組三單設(shè)計的新模式，確定重點為思維導圖的切入，及其三單練習的分層設(shè)計。四月三單新模式探討針對學校模板，進行教研組的加工和再設(shè)計五月組內(nèi)青年教師展示活動針對“3e學堂”的改進要求，結(jié)合教研組研修主題，開展青年教師沙龍活動，促進青年教以鞏固學生對知識點的掌握。（二）研究工作（二）研究工作1、研修主題：華東師大慕課中心合作項目“學校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”系列，項目

6、“3e學堂”的學習單改進“同伴互助式學習”深入數(shù)學課堂，拓展項目“數(shù)學與德育”2、背景說明：（1）本學期，我們教研組將以繼續(xù)與華東師大慕課中心合作項目“學校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的課題參與為重點，針對我們教學中比較薄弱的單元，通過項目組和組內(nèi)教師一起認真分析該學科教學質(zhì)量的現(xiàn)狀、影響因素、改進策略，并逐一做出改進和完善。(2)本學期我們教研組將繼續(xù)跟進學校以“為學而教優(yōu)化學程—3e學堂教學改進項目”，積極開展教學改進研究活動。運用一圖二表三單的

7、備課技術(shù)工具，使教師轉(zhuǎn)換教學視角，基于內(nèi)容、學情、情境進行有層次、有類別的學習支架設(shè)計，加強教學的連貫性、一致性、針對性和學生獨立學習能力的培養(yǎng)。并對以繪制思維導圖作為學生課堂教學的一個反饋。（3）同伴互助式學習已經(jīng)進行了半個學期，我們組本學期將進一步探討有效課堂教學模式，經(jīng)驗分享（4）落實加強我們組學科的拓展實驗項目“數(shù)學與德育”，全組老師全體參與該項目進行組內(nèi)研討。3、研修內(nèi)容（1）相關(guān)理論學習。根據(jù)研修主題本學期主要學習“如何運用