延河中學(xué)2017年第二學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

1、延河中學(xué)延河中學(xué)20172017年第二學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃年第二學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們備課組將圍繞學(xué)校新的全面落實(shí)區(qū)“提升每一位學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”的核心理念聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、教師發(fā)展核心能力，以“三化一強(qiáng)”為抓手以“智慧地教、成功地學(xué)、和諧地成長”為價(jià)值追求，以與華東師大慕課中心合作項(xiàng)目“學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為重點(diǎn)和突破口，以校級課題“3e學(xué)堂教學(xué)”“數(shù)學(xué)與德育”的課題研究為抓手，深化數(shù)學(xué)課堂教

2、學(xué)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)繩，提升數(shù)學(xué)學(xué)科的德育教育，積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力落實(shí)好我們數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究工作。二、工作重點(diǎn)二、工作重點(diǎn)1、結(jié)合以、結(jié)合以“學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為重點(diǎn)和突破口，聚焦同伴互助學(xué)習(xí)課“學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為重點(diǎn)和突破口，聚焦同伴互助學(xué)習(xí)課內(nèi)實(shí)施，改變課堂組織形態(tài)，內(nèi)實(shí)施，改變課堂組織形態(tài)，組內(nèi)將不斷總結(jié)同伴互助式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂模式。組內(nèi)將不斷總結(jié)同伴互助式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂模式。2、優(yōu)化精化“、優(yōu)化精化“3E學(xué)

3、習(xí)單”學(xué)習(xí)單”，強(qiáng)化“思維導(dǎo)圖”工具使用，本備課組本學(xué)，強(qiáng)化“思維導(dǎo)圖”工具使用，本備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞以“期將繼續(xù)圍繞以“3e3e學(xué)堂”的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目為抓手結(jié)合學(xué)生實(shí)情設(shè)計(jì)三學(xué)堂”的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目為抓手結(jié)合學(xué)生實(shí)情設(shè)計(jì)三單，本學(xué)期的三單設(shè)計(jì)以“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理，練習(xí)習(xí)題進(jìn)行有效單，本學(xué)期的三單設(shè)計(jì)以“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理，練習(xí)習(xí)題進(jìn)行有效分層為主。分層為主。3、以移動(dòng)學(xué)習(xí)管理平臺建設(shè)和數(shù)字教材試點(diǎn)為抓手，推

4、進(jìn)信息化建設(shè)，以“一、以移動(dòng)學(xué)習(xí)管理平臺建設(shè)和數(shù)字教材試點(diǎn)為抓手，推進(jìn)信息化建設(shè)，以“一師一品”項(xiàng)目實(shí)施為突破口，推動(dòng)組內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展。師一品”項(xiàng)目實(shí)施為突破口，推動(dòng)組內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展。4、以問題為導(dǎo)向，以解決問題為抓手，完善組內(nèi)組內(nèi)校本研修工作機(jī)制。、以問題為導(dǎo)向，以解決問題為抓手，完善組內(nèi)組內(nèi)校本研修工作機(jī)制。繼續(xù)開展好教師專業(yè)發(fā)展主題月活動(dòng)，為組內(nèi)教師的專業(yè)提升搭建平臺。時(shí)間活動(dòng)主題開展形式三月1、聽課月活動(dòng)2、如何改進(jìn)設(shè)計(jì)“三單”

5、：1、開放式的組際聽課。2、針對三單中的各項(xiàng)內(nèi)容，在備課組層面進(jìn)行交流研討，確定我們備課組三單設(shè)計(jì)的新模式，確定重點(diǎn)為思維導(dǎo)圖的切入，及其三單練習(xí)的分層設(shè)計(jì)。四月三單新模式探討針對學(xué)校模板，進(jìn)行備課組的加工和再設(shè)計(jì)五月參與教研組內(nèi)青年教師展示活動(dòng)針對“3e學(xué)堂”的改進(jìn)要求，結(jié)合教研組研修主題，開展青年教師沙龍活動(dòng)，促進(jìn)青年教（二）研究工作（二）研究工作1、研修主題：華東師大慕課中心合作項(xiàng)目“學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”系列，項(xiàng)目“3e學(xué)堂”的學(xué)習(xí)

6、單改進(jìn)“同伴互助式學(xué)習(xí)”深入數(shù)學(xué)課堂，拓展項(xiàng)目“數(shù)學(xué)與德育”2、背景說明：（1）本學(xué)期，我們備課組將以繼續(xù)參與學(xué)校華東師大慕課中心合作項(xiàng)目“學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的課題參與為重點(diǎn)，針對我們教學(xué)中比較薄弱的單元，通過項(xiàng)目組和組內(nèi)教師一起認(rèn)真分析該學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀、影響因素、改進(jìn)策略，并逐一做出改進(jìn)和完善。(2)本學(xué)期我們備課組將繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)校以“為學(xué)而教優(yōu)化學(xué)程—3e學(xué)堂教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目”，積極開展教學(xué)改進(jìn)研究活動(dòng)。運(yùn)用一圖二表三單的備課技術(shù)工具

7、，使教師轉(zhuǎn)換教學(xué)視角，基于內(nèi)容、學(xué)情、情境進(jìn)行有層次、有類別的學(xué)習(xí)支架設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的連貫性、一致性、針對性和學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。并對以繪制思維導(dǎo)圖作為學(xué)生課堂教學(xué)的一個(gè)反饋。（3）同伴互助式學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了半個(gè)學(xué)期，我們組本學(xué)期將進(jìn)一步探討有效課堂教學(xué)模式，經(jīng)驗(yàn)分享（4）落實(shí)加強(qiáng)我們組學(xué)科的拓展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“數(shù)學(xué)與德育”，全組老師全體參與該項(xiàng)目進(jìn)行組內(nèi)研討。3、研修內(nèi)容（1）相關(guān)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)研修主題本學(xué)期主要學(xué)習(xí)“如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作