讓每個(gè)人的智慧流淌

1、讓每個(gè)人的智慧流淌讓每個(gè)人的智慧流淌——記2018年第一次家庭治療小組教研活動(dòng)年第一次家庭治療小組教研活動(dòng)3月14日，周三，2018十九大開局之年，家庭治療小組工作坊在青島第五十九中學(xué)心理咨詢室開啟第一次教學(xué)研究。青島57中張志玲老師，青島51中胡英老師，青島新昌路王珺老師，青島鎮(zhèn)江路小學(xué)的徐紅翠和高秀紅老師，青島銀海學(xué)校的焦嬌和陳丕杰老師，青島大學(xué)路矯黎老師都早早就到達(dá)教研地點(diǎn)。組長于明東老師準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)小組全體老師們開始今天的教研。于老

2、師擺在大家面前一套木質(zhì)人具象，啟發(fā)引領(lǐng)老師們思考:可以給它取什么名字？可以代表什么？使用規(guī)則是什么？如何在家庭治療、班級(jí)工作中使用？使用的時(shí)機(jī)如何？老師們積極思考，發(fā)表自己的見解。王珺老師和高秀紅老師現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用這些具象進(jìn)行個(gè)案呈現(xiàn)。個(gè)案呈現(xiàn)過程中，每位老師認(rèn)真思考于老師提出的問題。整個(gè)教研過程是老師們的智慧的碰撞。于老師總結(jié)出了我們家庭治療小組的理論創(chuàng)新:具象化訪談技術(shù)。會(huì)后老師們分享了自己的教研心得體會(huì):59中于明東:3月14日，今天是

3、家庭治療小組的活動(dòng)時(shí)間，伙伴們都早早就來到了我的辦公室。我今天給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小驚喜，家庭治療的小工具——家庭格盤。我的伙伴們給了我一個(gè)大驚喜：在活動(dòng)的過程中，大家都積極主動(dòng)，進(jìn)行了深入的研討，就格盤的使用提出很多開創(chuàng)性的點(diǎn)子，并且，大家想到了很多類似的方法，通過一系列通過使用實(shí)物或者繪畫的方法進(jìn)行訪談，把來訪者的經(jīng)歷、故事和問題呈現(xiàn)出來，并用形象化的方式讓工作更加具有治療的作用。今天，我們開創(chuàng)歷史，我們一起創(chuàng)造了一個(gè)新的心理咨詢技術(shù)—

4、—具象化訪談技術(shù)。今天的工作讓我體驗(yàn)到：讓每個(gè)人的智慧流淌，將會(huì)帶來更美好的未來。青島鎮(zhèn)江路小學(xué)高秀紅:今天下午的教研活動(dòng)，由一盤心理治療小木偶開始。一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛的小人，引發(fā)了小組成員們的奇思妙想。從什么時(shí)機(jī)運(yùn)用，到如何更加切實(shí)有效地應(yīng)用到家庭排列和班級(jí)管理中的討論，在思維不斷碰撞中也加深了我自身作為心理工作者的內(nèi)省和反思。在后期的教育教學(xué)和班級(jí)管理中，我深刻意識(shí)到可以適當(dāng)采取心理格板的方法，讓學(xué)生在自己動(dòng)手?jǐn)[放的過程中，更加明晰問題

5、的關(guān)鍵點(diǎn)。排列木偶的過程也是解決心理問題，疏導(dǎo)心理障礙的有效途徑。感謝一下午參與教研的伙伴們，感謝于老師的細(xì)心安排和交流分享。我也會(huì)將點(diǎn)滴收獲會(huì)逐步應(yīng)用到班級(jí)管理教學(xué)中，期待下次精彩的教研活動(dòng)!新昌路小學(xué)王珺:期待已久的小組活動(dòng)終于在59中開始了。于老師拿出來一套奇妙的“玩具“——格盤?？蓯鄣男∧绢^人一下子吸引了大家的目光。紛紛拿在手里擺弄著?！敖苹暗挠诶蠋煉伋隽唆~鉤，問大家會(huì)怎樣使用眼前這套格盤？家庭治療、班級(jí)團(tuán)體、個(gè)人成長……看著

6、眼前的小人，我立刻有了感覺，拿起來就擺了一個(gè)學(xué)生家庭的個(gè)案。在一邊敘述一邊擺放的過程中，個(gè)案的問題更加清晰明了。有趣的，在擺放完后的，張志玲老師無意間挪動(dòng)了一下小木人，盡然呈現(xiàn)出家庭中爸爸的狀態(tài)，真是太神奇了！由這樣生動(dòng)的案例展示，讓我們想到了許多具體表達(dá)性的治療方式，于老師說，我們可以自己開發(fā)出來一個(gè)新的家庭治療小技術(shù)呀！這樣的想法一提出來頓時(shí)引發(fā)大家的興趣。這次小組活動(dòng)真是一次滿是驚奇的路程。青島51中胡英:具像化的呈現(xiàn)，讓關(guān)系、問

7、題的呈現(xiàn)一目了然，也可以讓來訪者自己清楚自己的故事脈絡(luò)，來訪者成為自己的“治療師”！呈現(xiàn)本身也是一種治療，一個(gè)好的具像化訪談，亦是一次好的治療！格盤、繪畫、沙具等工具都可以作為具像化訪談的方式，我們要活學(xué)活用！青島鎮(zhèn)江路小學(xué)徐洪翠:今天的教研，收獲很大。于老師引領(lǐng)我們探討了心理訪談的一種新的思路和方法～具象化訪談技術(shù)。感謝于老師的引領(lǐng)與啟發(fā)。好好學(xué)習(xí)2018第一次教研，感謝于老師專業(yè)、高水平收的引領(lǐng)，收獲滿滿，創(chuàng)意無限。每一位老師帶著教