2015秋晉教版地理七上1.2《感受地球運(yùn)動(dòng)》word教案1

1、第二節(jié)第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)地球的運(yùn)動(dòng)一、概述課名《第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)》，是初中人教版新教材七年級(jí)地理（上冊(cè)）中的一節(jié)。本節(jié)課共2課時(shí)，80分鐘，本節(jié)課是第1課時(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容包括兩部分：地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。其中主要是學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本節(jié)課能使學(xué)生了解我們?nèi)祟惖募覉@在宇宙中的位置，了解晝夜交替、日月星辰東升西落、四季變化等自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀。二、教學(xué)目標(biāo)分析1

2、、知識(shí)與技能。結(jié)合日常生活，體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的一些現(xiàn)象，了解地球自轉(zhuǎn)的一般規(guī)律。。默讀課文，識(shí)記地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、繞轉(zhuǎn)中心、運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)周期，能準(zhǔn)確地復(fù)述出來(lái)。。舉例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的一些自然現(xiàn)象，進(jìn)一步探究這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并能用這些原理解釋有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的一些自然現(xiàn)象。2、過(guò)程與方法。通過(guò)學(xué)生收集與地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律有關(guān)資料的過(guò)程，使學(xué)生掌握分析資料的方法，并由感性認(rèn)識(shí)過(guò)度到理性認(rèn)識(shí)。。利用多媒體演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生

3、理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用地理知識(shí)原理解釋地理現(xiàn)象的方法，從而將理論和實(shí)際生活相結(jié)合。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。應(yīng)用多媒體直觀的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。。讓學(xué)生掌握運(yùn)用原理解釋現(xiàn)象的方法，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀。三、學(xué)習(xí)者特征分析生：（分組討論，請(qǐng)多位同學(xué)回答）。師：閱讀中同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎？生：（1）為什么在現(xiàn)實(shí)生活中我們感覺(jué)到的是天轉(zhuǎn)，而不是地轉(zhuǎn)？（2）哥白尼的“日心說(shuō)”觀點(diǎn)的內(nèi)容是什么？都對(duì)嗎？等等。師：請(qǐng)繼續(xù)分組討論，分析后回答。生：

4、在日常生活中，我們感到是太陽(yáng)、星星、月亮每天東升西落，好象是它們都繞這地球轉(zhuǎn)，并沒(méi)有感到是地球在轉(zhuǎn)。師：（提醒并舉例）好象是坐在很平穩(wěn)的火車?yán)?，常常感覺(jué)不到火車在前進(jìn)，而是看到車廂外的房屋、樹(shù)木在后退。地球的引力太大了，吸引著地表所有的物體包括我們?nèi)祟?，他、一同在平穩(wěn)的運(yùn)動(dòng)，人們難以感覺(jué)到。生：哥白尼認(rèn)為：太陽(yáng)是宇宙的中心，地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)又不斷圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。師：他的觀點(diǎn)是否都正確，我們就通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)驗(yàn)證它。[承上啟下]師：下面我