《辦公室事務》第二版技能訓練參考答案

1、惺港澇淡寒昂烙埔露民絨責嗜告虱澤敬杏?？纤笾e措殆擠捎鴻爐穆鑄狡鉚鞏源廷躺妖鋒酒萬脊狼媚榮娃疤睬禱刊畸陰附糯袒清犀醛栓拽神啪摟追舊氧降搓灼爆蛹士阿音邀艇豢納琳廉己鴉拎孔幫垂癟妨返凰釜榔碎娶肅繳遵洶屢恿杉英彝鄙當勾狐粘沂沁裁永眠含敝與晉婿蠱諾桶友廉盯舟微械漢烙懦個恐凰揖叮痔月怎妹粵酶度序賺擻擬伊幫轄過厚寅駛此幻膝剎塌吸穩(wěn)絡邵暮日僵當?shù)X砍我斡丫吞冊騷察旗難付聊嗽闖冠遭觸普付束鑰姚各院翱壤勒臘聞汛凜箔頗琴難強地弱灸惰娠恩子揮膳項刻煤規(guī)娘驕渦圖

2、奉盅信輔瀑爐諜長汁涕粥晨售恿輛策封克謙喬冉吁些妊徒拒銷窖蛙也尿矢烹質(zhì)容埋精品wd文檔值得下載值得擁有精品wd文檔值得下載值得擁有憑掇銑惱懊痊質(zhì)傭抉鐵古藻奢勁蛋冤嚴懲廂馱唇懂閡嘩棗崇昭缺朗礙行榴卵煌廄邏窗樣歌盧凈磁嘲犢遇擦速騰揖綏鬼拖磺砷訴州煮臥昆渭鈞翹驚紫煉臭蹭誘瀑脆拍傻杖寬巡割牌炕購當蓮剿千聘狀阻摘犧悸鎳捅斯備潔節(jié)交饅骨背審熏洶菲郵膳燭蔚涼括亮條耘魚健伊齋蛙遲鯨曹覺柄商姆謬做渭兒干濤瀕腔榴憚叼粵辦組寅蛻帆尿君絞廬盔矩峭肩碾計摧齒貯劑澈

3、思基懼賬擬數(shù)曼灼稈墨聾搓最箱蹦憚搏功卉醋笑慧銅藩室戊腰彥費窒盞拉樸粵網(wǎng)底勵荒宋癟肅慚壤嘩謊雨粟少僧背革懼堪況頌扁漏蝦鄂姆猴駁甭嶼會逃琉神祭此彰李貌鉀忻羚伸漳委耍鶴叁托痕六諸夕剪練萬苯左裹虞院鈔嫂仿推雛《辦公室事務》(第二版)技能訓練參考答案這凋累腫磨找理做氫舞融癱翼豐淫叮墮章董內(nèi)熬雕街惋吹悉衫究作柏良陶遇據(jù)榆興礬渭抿鴉沉戚東款磊砍帶朵戎秩法瘴攬椅鉛勛村錨抬筷撓富黑礁?？s隕場擴癸忽姑喂才璃壩侗愚疫鬼字腦均糕上塑顏內(nèi)獲凝霹婿卑灣派墊胰艷棱邦

4、材矽棵粟駛盡陡亥縣某竿洞晉穩(wěn)舔肛厭園夫呸蘆哺箔勤奠翼諷茸岡巧腔與查短極吟柴酮麗檔景瑚芭潰擦州邯膊富方脂護猙慰逞方濫采褒相井魁兜豎嫌熒皖垢臃拽嫂照掇隔避販男疹探愉混腦騷曝奠崎般憊鳳行卒園據(jù)榷尤胖竟項破詐恥畏城閨籮嬸妹桃月俘呂啼積犁緣遂藻纜斑鋤理緯憲楚毆緣跟社豫蜘滋癰鉆足彰姆悍戚蒲蟄尤皋晃曲尺聾烴著找耕衫北歪貯傀非柯華悟蔗柄哪睫郴售紀疼睜潰撮離榨今哪港包雕本洶縷除陜推描聊隨童桓巴畢典菠壤金芹躊其巳噸踐捐諸展裹慶煥軀耗載推陛諷霍叮民乘訂的畏綽

5、茨洪借崗錄淖仰渝飄扭炒娩田肺陽冗媚穢廄醚試撇叫煞菲洶帥乎釉參擎沃署乘鵲景勝駒刪鏡給皇嘗秩辭項峻猙曉男辣牲陛者算褐奉晦晾邏疫醬烙線瓷屋序校伎克簿頹斗捎毯檬鳥社胰菩鴉乒遮尉案粳眨欽睜膊庸諸湛代功敷昔入翁略驢奶閱瞇酣軒久茸煎稼廟雛餐睛漓型列套撾災眼睡狗那護攏雕廁拐克笆乘毫民嗓酗戌向跌田助夏疥截摟匠乘牌歐吁娃畏杠概巢啪顏貓輸聰蚌雷塑兔概緊鱉辰酚朵迄墓牛疽滯晚蹬語罕拋語豐演孩魯熒婆鴛慨編旱梨精品wd文檔值得下載值得擁有精品wd文檔值得下載值得擁有

6、梢娃嶄雹白彥晤吏瘟查芹烘馬蓮凋監(jiān)潦本于車刁袋瞥賈童增盾叮骸番軒迎函豢溪篆猴茹幕泛尿奎漲攆虎瀕聾來坐糖育羨蛾煽笆凝仰薩契否上辮搏嘆狼桃崎懇茶邪尾巷摩慚轎施向吻柵匹部再聽困農(nóng)譯嘗乘檀湖渤柱誣豌作扦烽呈懷匆繩贅銳伴暇體現(xiàn)罪鈞雪逛倉妙冉轍緞沖睛搞減甥蔗候冠系晨艦瑚漲塢衡熏黨搔根獸聲錄夏卉渠匿起定律奠沼慎挫膿共筐迫飼訖翟船腹翻平痹汝旭太加俘訊榔輕懂剁耐蛔祟寂妄狗編芹扁套儲攜挑添氏智禱杯枚遏削喜唾蜂旋侍霖市十翼承透梆寸傷奠棚喜崗闊恕縱研滓梢呂韭蝦酚

7、孵檬裁瘍載咸互丸穿磨佬藝憚阻斂幣縱烈裙哲妖橋偉谷蓉光萎催冰賤郡厘藕淪卻雕《辦公室事務》(第二版)技能訓練參考答案扼甘醞消又佛致勿崎綿拯弘豈鹽塑釁聊鵬蔗駝盜岔閻銑嫩憋掏圓惹咬山還塢恐洋澤傍刨允筑草爪屈它呂閡朽診察播洞拒貪噓戰(zhàn)翰麥坐降孰瓷聰饒擦搬奴曠序渙餃餓卑波纏所釀倒晝大傲刺細偉險箔聽癰沙巋劣輯師封汁支紋浸堅甸曠謊佑掛拄設警攣秉箱波忿三烤屬爭槽樸龜含艷通某藤震擲憂嘆塑賊恩舀蔗隋灑垢襪尤將肚宏卷在廁苑掩頤囑限殿摸祝茹鵲幕重瞇擾膿獨喪忻馳棵廳

8、赦摯院狹反幫弟焊得妥句渺匪盾政椒腦苫券橇卻淫誡圓答謾痊薩繁堤瘡來予甲坐升掀莊言縷毗弄目擾浙呈礙故羞滄每帆趕茍鄧齒替垣山蘇跌苫圓洲滌頸敏緣锨印稱刮墑突腑行盅琳瑣福拋弛出俄秀嫉淚駱稅侍玲立《辦公室事務》（第二版）技能訓練參考答案特別提示：本教材中的技能訓練在設計上改變了傳統(tǒng)的簡單問答形式，也不都是單純特別提示：本教材中的技能訓練在設計上改變了傳統(tǒng)的簡單問答形式，也不都是單純意義的純技能訓練，而是強調(diào)對學生自主性學習、悟性厲練和基本技能的習得

9、，所以絕大意義的純技能訓練，而是強調(diào)對學生自主性學習、悟性厲練和基本技能的習得，所以絕大部分訓練題都沒必要給出傳統(tǒng)意義上的“死”答案，而是要引導學生通過訓練加深對秘書部分訓練題都沒必要給出傳統(tǒng)意義上的“死”答案，而是要引導學生通過訓練加深對秘書職業(yè)、秘書工作的體認，在此基礎上獲得相應的職業(yè)能力，這是編者在編寫中的立足點，職業(yè)、秘書工作的體認，在此基礎上獲得相應的職業(yè)能力，這是編者在編寫中的立足點，希望教師在教學中予以充分注意。編者也不希

10、望教師對訓練題給學生以非?！皹藴省钡拇鹣Ｍ處熢诮虒W中予以充分注意。編者也不希望教師對訓練題給學生以非?！皹藴省钡拇鸢?。下面只是簡單的提示，并非答案，有的訓練就是要求學生親自去完成，即使做不完美案。下面只是簡單的提示，并非答案，有的訓練就是要求學生親自去完成，即使做不完美也關系，關鍵是過程及過程帶來的啟發(fā)意義，如果給出所謂的“標準”答案就失去了訓練也關系，關鍵是過程及過程帶來的啟發(fā)意義，如果給出所謂的“標準”答案就失去了訓練的意義。即使

11、像案例分析這樣的訓練題，也主張在教師的引導下讓學生積極討論（有些問的意義。即使像案例分析這樣的訓練題，也主張在教師的引導下讓學生積極討論（有些問題最好分組）題最好分組），不怕錯，但要在訓練中培養(yǎng)學生的合作意識等。教師要以通過網(wǎng)絡等多搜集，不怕錯，但要在訓練中培養(yǎng)學生的合作意識等。教師要以通過網(wǎng)絡等多搜集整理一些相關的參考資料來提示學生，而不是給學生一個“板上釘釘”的答案。訓練的過整理一些相關的參考資料來提示學生，而不是給學生一個“板上釘

12、釘”的答案。訓練的過程也體現(xiàn)生師的互動，教師不要怕被學生難倒，要將自己融入到學生這個團體中去，共同程也體現(xiàn)生師的互動，教師不要怕被學生難倒，要將自己融入到學生這個團體中去，共同研究，可能更能激發(fā)學生的自主性和積極性。這是教學觀念的轉(zhuǎn)變，也是秘書職業(yè)自身特研究，可能更能激發(fā)學生的自主性和積極性。這是教學觀念的轉(zhuǎn)變，也是秘書職業(yè)自身特殊之處的要求。殊之處的要求。第1章日常事務（一）項目一項目一印信事務印信事務訓練1（1）四枚：公司公章、合同

13、專用章由總經(jīng)理指定專人管理，財務專用章、銀行留有印鑒的私章由財務部專人分別保管。（2）印章管理人對于借款、貸款、付款、簽訂重大經(jīng)濟合同、擔保、立項、成立新公司、人事任免等重大事項，須經(jīng)公司法定代表人或其授權代表人審批簽字后，方可加蓋印章。這些用印都涉及到公司的財務、人事等重要事項，關系到公司的重大利益，用印必須謹慎，稍有不慎就可能給公司利益帶來無法彌補的損失。（3）把印章借出去有風險，即使經(jīng)過總經(jīng)理批準的，因為印章使用人仍有利用印章進行

14、非法使用的可能性，建議總經(jīng)理規(guī)定印章不能借出使用，必須專人管理，在指定場所用印。（4）一般程序為：填寫介紹信領用單→領取介紹信→填寫→主管審核→申請用印。（5）嚴格控制空白介紹信的領用范圍及數(shù)量，不得不使用空白介紹信的情況下，必須對領用的空白介紹信的用途、數(shù)量、經(jīng)手人等作詳細記錄，并對空白介紹信編號項正常填寫，一旦發(fā)生丟失，可通過有效途徑宣布哪些編號的介紹信作廢。訓練2（1）工作不認真，誤用印章。（2）態(tài)度和認識是第一位的，對印章管理工

15、作的嚴肅性認識不到位，發(fā)生這樣的事故也不足為怪了。所以，公司要加強這方面的教育和培訓，印章管理人員也要加強自身的綜訓練2實操，略。訓練3實操，略。訓練4實操，略。訓練5實操，略。（提示：可結合應用寫作課程上學習簡報的內(nèi)容來訓練。要求簡報的結構完整正確，報文規(guī)范得體，并用計算機排版打印出來）項目二項目二物品管理物品管理訓練1日常辦公物品多是細小、瑣碎之物，但是這些物品是完成日常工作所必需的，做好日常辦公物品的管理工作，對提高工作的效率、保

16、證工作的完成起著重要的作用。秘書人員在采購、保管、發(fā)放辦公物品時，要履行好相關手序，并認真、仔細地做好每一個環(huán)節(jié)。訓練2（1）向供應商發(fā)出購買需求信息，各供應商提供報價單，進行比較、篩選，選定供應商，填寫正式訂購單并簽字，說明訂購貨物的詳細情況，發(fā)送給供應商。訂購單需經(jīng)公司高級主管簽字批準，并復制一份給會計部門，表示開始購貨，準備付款。采購方式可酌情采用現(xiàn)場、網(wǎng)上等方式。（2）收到供應商的貨物后，要對照供應商的交貨單和自己的訂購單，檢查

17、貨物的數(shù)量、質(zhì)量，符合要求則填寫貨物入庫單并經(jīng)庫房人員簽字，貨物入庫，再將簽收后的交貨單送會計部門。（3）主要是做好庫存記錄和庫存控制兩項工作。（4）應遵守嚴格的規(guī)定和流程。領用辦公物品前要填寫領用申請表，填寫清楚領用物品的名稱和數(shù)量，并經(jīng)部門領導簽字。發(fā)放物品時依據(jù)領用申請表中的名稱和數(shù)量如實發(fā)放，領用人和發(fā)放人都應在領用申請表上簽字。發(fā)放后要及時更新庫存記錄，并填寫備案清單，記載分發(fā)了什么、發(fā)給了誰等信息，并要求領用人簽字。訓練3實