【創(chuàng)新設計】2019屆高考物理（人教版）第一輪復習課時作業(yè) 實驗4驗證牛頓運動定律 word版含答案

1、1實驗四驗證牛頓運動定律1某實驗小組利用圖8所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。圖8(1)下列做法正確的是________(填正確答案標號)。A調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行B在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上C實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源D通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受

2、到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量________木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量。(選填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”)圖9(3)甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼、在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖9中甲、乙兩條直線。設甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲________m乙，μ甲__

3、______μ乙。(選填“大于”、“小于”或“等于”)3次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a－F關(guān)系圖線(如圖11所示)。①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是____________________。②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是________(填正確答案標號)。A小車與軌道之間存在摩擦B導軌保持了水平狀態(tài)C所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D所用小車的質(zhì)量太大解析(1)在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時應采取控制變量法，即研

4、究加速度和力的關(guān)系時保持質(zhì)量一定，因本實驗中研究對象是小車，故應保持小車的總質(zhì)量不變。運動過程中小車受重力、支持力、摩擦力、細線的拉力作用，因?qū)嶒炃皯哑胶饽Σ亮?，故小車所受合外力等于細線的拉力。對小車有F＝Ma，對鉤碼有mg－F＝ma，聯(lián)立解得F＝g，當鉤碼的質(zhì)量遠MmM＋m小于小車的質(zhì)量時，F(xiàn)≈mg，所以可用鉤碼的重力作為小車所受的合外力。(2)①當鉤碼重力較小時，細線的拉力F近似等于鉤碼的重力，起初圖線為過原點的一條直線，a與F成