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文檔簡介
1、《第三節(jié)《第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（第一課時）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（第一課時）》教案》教案五指山思源實驗學校麥簡一、學習目標一、學習目標1、知識目標、知識目標（1）描述生物圈的范圍。（2）學會判斷各種生態(tài)系統(tǒng)的類型。（3）能夠說出各種生態(tài)系統(tǒng)的特點。2、能力目標：、能力目標：通過分析文字和圖片資料以不斷提高自學能力和解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標、情感態(tài)度與價值觀目標（1）了解生物圈與生態(tài)系統(tǒng)的關系，樹立“愛護生物，保護
2、生物圈”的意識。（2）在規(guī)定的時間以問題導學，培養(yǎng)學生獨立、認真、快速學習的態(tài)度。二、學習重點與難點二、學習重點與難點（1）、說出生物圈的范圍。（2）通過分析文字和圖片資料以不斷提高自學能力和解決問題的能力。教學流程圖教學流程圖：自學指導自學指導1：學生自學4分鐘，找出問題的答案：（1）找出生物圈的范圍；（2）生物圈各個圈層的組成及生活著的生物種類。后教后教1：（1）出示“生物圈的示意圖”，引導學生觀察，說出生物圈的范圍。（2）分別出示
3、生物圈三個圈層的圖片，引導學生說出各個圈層的組成及生活著的生物類群。及時鞏固及時鞏固1：填空題、選擇題，鞏固有關生物圈范圍的知識生物圈的范圍生物圈的范圍多種多樣的生態(tài)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)及時鞏固及時鞏固2：連續(xù)題、選擇題，鞏固有關生態(tài)系統(tǒng)類型的知識。自學指導自學指導2：學生自學4分鐘，找出下列問題的答案：（1）生態(tài)系統(tǒng)的類型有哪些？（2）各個生態(tài)系統(tǒng)的特點是什么？后教后教2：分別展示各個生態(tài)系統(tǒng)的圖片，引導學生結合課本內容說出各個生態(tài)
4、系統(tǒng)的特點、功能及生活在其中的生物。當堂訓練：當堂訓練：基礎填空題、選擇題等。鞏固本節(jié)知識點。小結：小結：引導學生回顧、總結本節(jié)知識點。（1）生物圈的范圍（2）多樣的生態(tài)系統(tǒng)。小結及當堂訓練小結及當堂訓練導入導入知識回顧：知識回顧：什么叫生物圈？什么叫生態(tài)系統(tǒng)(為本節(jié)內容的學習做知識鋪墊)引入新課、出示目標《第三節(jié)《第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（第一課時）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（第一課時）》教案》教案五指山思源實驗學校麥簡一、學習目標一
5、、學習目標1、知識目標、知識目標（1）描述生物圈的范圍。（2）學會判斷各種生態(tài)系統(tǒng)的類型。（3）能夠說出各種生態(tài)系統(tǒng)的特點。2、能力目標：、能力目標：通過分析文字和圖片資料以不斷提高自學能力和解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標、情感態(tài)度與價值觀目標（1）了解生物圈與生態(tài)系統(tǒng)的關系，樹立“愛護生物，保護生物圈”的意識。（2）在規(guī)定的時間以問題導學，培養(yǎng)學生獨立、認真、快速學習的態(tài)度。二、學習重點與難點二、學習重點與難點（1）、說出生
6、物圈的范圍。（2）通過分析文字和圖片資料以不斷提高自學能力和解決問題的能力。教學流程圖教學流程圖：自學指導自學指導1：學生自學4分鐘，找出問題的答案：（1）找出生物圈的范圍；（2）生物圈各個圈層的組成及生活著的生物種類。后教后教1：（1）出示“生物圈的示意圖”，引導學生觀察，說出生物圈的范圍。（2）分別出示生物圈三個圈層的圖片，引導學生說出各個圈層的組成及生活著的生物類群。及時鞏固及時鞏固1：填空題、選擇題，鞏固有關生物圈范圍的知識生物
7、圈的范圍生物圈的范圍多種多樣的生態(tài)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)及時鞏固及時鞏固2：連續(xù)題、選擇題，鞏固有關生態(tài)系統(tǒng)類型的知識。自學指導自學指導2：學生自學4分鐘，找出下列問題的答案：（1）生態(tài)系統(tǒng)的類型有哪些？（2）各個生態(tài)系統(tǒng)的特點是什么？后教后教2：分別展示各個生態(tài)系統(tǒng)的圖片，引導學生結合課本內容說出各個生態(tài)系統(tǒng)的特點、功能及生活在其中的生物。當堂訓練：當堂訓練：基礎填空題、選擇題等。鞏固本節(jié)知識點。小結：小結：引導學生回顧、總結本節(jié)知識
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